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本文介绍了《可编程控制器》课程教学改革的一些具体做法,探讨了课程教学项目与任务的构建思想,并从工作岗位与职业能力要求出发,设计了课程结构,遴选了教学内容,确定了教学项目。近几年来,通过采用"项目驱动+任务引领"等教学方法,充分调动了学生的学习积极性,教学效果很好,达到了预期的教学目标。
可编程控制器课程项目教学的实践
【摘 要】
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本文介绍了《可编程控制器》课程教学改革的一些具体做法,探讨了课程教学项目与任务的构建思想,并从工作岗位与职业能力要求出发,设计了课程结构,遴选了教学内容,确定了教学
【机 构】
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湖南化工职业技术学院
【出 处】
：
化工职业技术教育
【发表日期】
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2008年4期
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