【摘 要】
:
实践教学是高等院校对于人才培养的重要环节,我们从实践教学内容、教学方法、考核方式和网络建设等方面,对地方高校应用化学专业人才培养模式进行改革与探索,期望提高学生的
【机 构】
:
南昌航空大学 环境与化学工程学院,江西 南昌
论文部分内容阅读
实践教学是高等院校对于人才培养的重要环节,我们从实践教学内容、教学方法、考核方式和网络建设等方面,对地方高校应用化学专业人才培养模式进行改革与探索,期望提高学生的创新能力、分析和解决问题的能力.实践表明,这些改革和探索对学生创新创业能力和综合素质的培养具有明显成效.
其他文献
受各种考核和考试的制约,教师为“分”而教,将教学重点放在传授各种语言现象和知识上,而忽视了对学生口语表达能力的培养。长此以往,学生“不开口,怕开口,开不了口”。笔者结合具体的课堂教学案例,谈谈如何在小学高年级的日常英语教学中巧抓契机,将口语表达能力的训练融入课堂教学的细节中,从而提高学生的口语表达能力。 一、创设生活化的语言情境 英语是生活中的语言。创造生活化的语言情境,将语言置于生活的源头活
近些年来,毕业生难就业的情况日益严重,而且一些企业员工匮乏的问题也日益增强.所以为了帮助企业留住人才,也帮助学生实现就业,我们学校数控专业联合了企业开展了“双招一体
应用型本科人才培养核心是应用能力的培养,本文介绍了应用型本科机械电子工程专业人才培养的特点,分析了机械电子工程专业人才培养现状和存在的问题,以我校机械电子工程专业
当自然的风景被园林化之后,大量人类固有的审美情趣被附加给自然,加速了风景的功能化。造园术的兴起,不仅仅是中国审美趣味对于自然的野蛮改造,更为重要的,为艺术介入社会的
目的:
本研究通过动物实验,观察氟中毒大鼠尿氟排泄情况、牙齿的变化和全身骨骼X线改变以及VC、VE不同剂量单独干预和联合干预对氟中毒大鼠尿氟排泄、氟斑牙和骨骼X线改变
摘 要:培养学生的综合语言应用能力是基础教育阶段英语教学的宗旨。除了着眼于课堂教学,教师还应放眼于课堂练习及课外生活,利用好“作业”这个自学与实践的平台。结合游戏互动,提升学习趣味;迁移学科知识,丰富作业形式;开展主题探究,渗透德育教学。通过大胆创新与精心设计作业,推动学生英语学习能力的提高。 关键词:小学英语 作业设计 英语能力 作业是课堂教学的补充,是课后实践的有效延续,是学生巩固知识、温
本文结合三本院校学生的具体特点,分析我院在培养学生实践创新能力过程中采用的以自主学习模式为基础,结合多专业融合的教改模式,充分发挥小微学习型小组和技能竞赛的学习平
新课改提倡自主、合作、探究的学习模式。在英语教学中构建小组合作学习模式,是学生主体理念的有效体现。如何运用小组合作模式提高小学英语教学实效,激发学生的学习兴趣,提升英语教学的有效性,是摆在小学英语教学面前的重要问题。笔者结合自己的教学实践,谈谈如何在英语教学中开展小组合作学习,进而构建英语高效课堂。 一、小组合作提问 在传统教学中,教师是课堂提问的主体,学生处在被提问的地位。“教师问、学生答”
摘要经济全球化是指世界经济活动超越国界,通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。随着经济的发展,特别是进入21世纪以来,电脑技术的应用和互联网的发展,使得经济全球化的影响更加深远。全球化在带来一系列的益处的同时也使得世界各国付出了很多代价。新世纪之初,在汹涌澎湃的全球化大潮中世界各国既要把握机遇又要面对挑战,以便从容地迎接这个全球化的经济时代的
加蓬是一个矿物资源十分丰富的国家,早在1980年以前就已作过广泛的勘探。虽然对局部地区已进行过较详细的1:20—1:5万的地质填图,但对全国大部分地区仅作了1:50万的草测图工