【摘 要】
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随着网络技术的不断更新发展,新媒体已经在传播领域中占据了主要地位,成为了主要的传播渠道。在以数字传播为主的新媒体时代,各行各业都在发生着巨大的变革,同时教育环境也随新媒体的发展发生着改变,这给高校教育的发展带来了一定的机遇。新媒体有着超时空性、交互性、数字化和个性化等诸多新技术特征,新媒体技术的应用在学生获取知识信息方面发挥了重要作用,也促使大学生的学习行为发生了相应的变化。
【基金项目】
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2020年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2020SJA0224),2021年度南京工业大学党建与思政教育研究课题项目(SZ20210347)。
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随着网络技术的不断更新发展,新媒体已经在传播领域中占据了主要地位,成为了主要的传播渠道。在以数字传播为主的新媒体时代,各行各业都在发生着巨大的变革,同时教育环境也随新媒体的发展发生着改变,这给高校教育的发展带来了一定的机遇。新媒体有着超时空性、交互性、数字化和个性化等诸多新技术特征,新媒体技术的应用在学生获取知识信息方面发挥了重要作用,也促使大学生的学习行为发生了相应的变化。
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