【摘 要】
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<正>在新课程理念指导下的小学语文教学中,识字教学占有重要地位,它是语文教学中阅读写作的基础。培养小学语文读写能力,识字是前提。基于小学低年级学生的特点,趣味识字教学
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<正>在新课程理念指导下的小学语文教学中,识字教学占有重要地位,它是语文教学中阅读写作的基础。培养小学语文读写能力,识字是前提。基于小学低年级学生的特点,趣味识字教学有利于提高小学生的识字量和识字乐趣。教师通过各种趣味识字方法把小学生学习兴趣调动起来,识字行动自然就会自主积极,识字教学效率会大大提高。现探究如下趣味识字教学方法:一、情境故事法"知之者,不如好知者,好之者不如乐知者"六七岁的孩子特别活泼好动,对身边的一切都充满好奇。
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