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本文就高一新教材的数学概念教学中如何优化学生思维的深刻性、批判性、主动性作一番粗浅的探索.
高一数学概念教学对学生思维品质的优化
【摘 要】
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本文就高一新教材的数学概念教学中如何优化学生思维的深刻性、批判性、主动性作一番粗浅的探索.
【机 构】
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重庆市江北中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2004年期
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