【摘 要】
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本文从高中英语教学中目标、过程、反思等方面来阐述多元化、情境化、自主化教学模式运用,旨在阐述这些方法的运用对提高学生英语学习主动性和积极性的促进作用。三化模式运
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本文从高中英语教学中目标、过程、反思等方面来阐述多元化、情境化、自主化教学模式运用,旨在阐述这些方法的运用对提高学生英语学习主动性和积极性的促进作用。三化模式运用,是对课程教学过程和方法的优化,为学生提供轻松和谐的学习环境氛围,促进知识技能内化生成。探讨三化教学模式运用能够便于教师在教学中发现问题,更好调整教学策略,提高课程教学有效性。
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