【摘 要】
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结合医用高等数学教学的探索与实践,在医用高等数学授课过程中构建以项目任务为驱动、以问题为导向的PBL教学模式。建立了与专业相关的案例库,引入了数学实验,实现了理论和实
【机 构】
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上海健康医学院文理教学部,上海理工大学理学院
【基金项目】
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上海市教师专业发展工程项目(A1260118311006);上海健康医学院教学改革专项基金(B1020019309121,B1020019309120);上海市高等教育学会课题(GJEL1890)
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结合医用高等数学教学的探索与实践,在医用高等数学授课过程中构建以项目任务为驱动、以问题为导向的PBL教学模式。建立了与专业相关的案例库,引入了数学实验,实现了理论和实践的有机结合。这种探究式教学模式有利于培养学生的创新思维和自学能力,有利于提高学生运用数学知识解决医学实际问题的能力,有利于提升学生的实践创新能力和团队协作能力,有利于学校综合型、创新型、实用型人才的培养。
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