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我国的外语教学普遍存在“中国文化失语症”现象，是语言生态失衡的表现。要改变这一现象，需要在各层次外语教学中融入中国文化英语表达的教育。小学英语教学是外语教育的初始，也是解决中国文化失语症的根本环节。在小学英语教学中灵活运用情景法、听说法、交际法等教学法，是应对该问题的有效途径。
从生态视域论中国文化失语症与小学英语教学
【摘 要】
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我国的外语教学普遍存在“中国文化失语症”现象，是语言生态失衡的表现。要改变这一现象，需要在各层次外语教学中融入中国文化英语表达的教育。小学英语教学是外语教育的初始，也
【机 构】
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武汉理工大学外国语学院
【出 处】
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无线音乐·教育前沿
【发表日期】
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2004年期
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