【摘 要】
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1 必修课教学要从传统习惯的模式中解脱出来。正确认识“分阶段要求、分层次教学、双循环 上升”和“统一要求、居高临下、一步到位”的得与弊。 我校从1991年秋季入学的高一
【机 构】
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江苏武进县前黄中学武进213100
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1 必修课教学要从传统习惯的模式中解脱出来。正确认识“分阶段要求、分层次教学、双循环 上升”和“统一要求、居高临下、一步到位”的得与弊。 我校从1991年秋季入学的高一新生中开始实施国家教委颁布的《现行普通高中教学计划的调整意见》。根据《调整意见》的精神和省教委有关的补充意见,结合本校实际情况,我们采用“分阶段要求,分层次教学,双循环上升”的模式,做法是1)高一每周开设三节必修课,严格按照国家教委1990年颁布的《全日制中学教学大纲(修订本)》组织教学,使用必修教材,必修课
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