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学生在遇到难以解决的问题时,经常不清楚自己是如何、为何、在何处陷入困境的,教师通常用直接讲解或示范帮助学生但收效甚微,这其中缺少的正是可促进学习的课堂评价实施环节,希望通过案例示范使更多教师参与到"为学习的评价"课程范式转换实践探索中来。
例谈课堂评价实施中促进学习的一些举措
【摘 要】
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学生在遇到难以解决的问题时,经常不清楚自己是如何、为何、在何处陷入困境的,教师通常用直接讲解或示范帮助学生但收效甚微,这其中缺少的正是可促进学习的课堂评价实施环节,
【机 构】
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无锡市教育科学研究院
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2018年10期
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