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建设创新型国家,核心是增强自主创新能力。就个人而言,能否掌握和运用独创思维,对于自主创新能力的形成和提高具有不容忽视的作用。
独创思维是对模仿思维的超越,要求从事创新者不能迷信书本和权威。模仿是人类的本能行为,人们许多能力的形成往往是从模仿开始的。但模仿毕竟是人的思维发展的初级阶段。独创思维与模仿思维的不同之处在于,它是一种标新立异的思维,需要人们不满足于已有的东西,充分发挥主观能动性,勇于进行艰辛探索,努力发现、创造新的东西。超越模仿思维,培养独创思维,首先要冲破本本主义的束缚。诚然,书本是人类获得智慧的重要来源,但若迷信书本,思维就会陷入僵化。其次,还要摆脱权威主义的桎梏。权威是社会有序运转所必需的,真正的权威应该虚怀若谷,能够宽容不同意见,重视培养后备人才.而权威主义则是固步自封、容不得不同看法的权威主义盛行的地方必然导致创新精神被嘲弄、创新行为被遏止、创新人才被压制,这无疑是自主创新的大敌。
独创思维是对定势思维的超越,要求从事创新者能形成发散性思维。定势思维是一种“先入为主”,“以偏概全”的思维模式,它把多种多样、不断发展变化的世界纳入一个固定的思维模式之中,很容易陷入主观主义与形而上学的泥潭。法国哲学家拉康作了一个比喻:以单向思维去看世界,正如一位医生用事先开好的药方去对付各种不同疾病的患者。发散性思维要求人们多视角、全方位、开放性地思考问题。
独创思维还是对有限思维的超越,要求从事创新者勇于和善于想象。众所周知,想象是艺术家创作的一个重要手段,艺术创作活动离开了想象便寸步难行。同样,科技发明和创造也不能缺少想象。尽管想象可能导致虚幻景象或荒谬结论,但从积极的一面来说,科学家的许多天才设想和奇妙发明都建立在合理想象的基础上。可以说,精确的观察与实验是科学研究的依据,而想象力则是科学发明的“催化剂”。列宁说过,有人认为,只有诗人才需要幻了想,这是没有理由的,这是愚蠢的偏见!想象是人类所特有的高级复杂的思维活动,想象可以让从事创新者超越有限走向无限,超越已知走向未知,从而为自主创新打开一片新的天地。
独创思维是对模仿思维的超越,要求从事创新者不能迷信书本和权威。模仿是人类的本能行为,人们许多能力的形成往往是从模仿开始的。但模仿毕竟是人的思维发展的初级阶段。独创思维与模仿思维的不同之处在于,它是一种标新立异的思维,需要人们不满足于已有的东西,充分发挥主观能动性,勇于进行艰辛探索,努力发现、创造新的东西。超越模仿思维,培养独创思维,首先要冲破本本主义的束缚。诚然,书本是人类获得智慧的重要来源,但若迷信书本,思维就会陷入僵化。其次,还要摆脱权威主义的桎梏。权威是社会有序运转所必需的,真正的权威应该虚怀若谷,能够宽容不同意见,重视培养后备人才.而权威主义则是固步自封、容不得不同看法的权威主义盛行的地方必然导致创新精神被嘲弄、创新行为被遏止、创新人才被压制,这无疑是自主创新的大敌。
独创思维是对定势思维的超越,要求从事创新者能形成发散性思维。定势思维是一种“先入为主”,“以偏概全”的思维模式,它把多种多样、不断发展变化的世界纳入一个固定的思维模式之中,很容易陷入主观主义与形而上学的泥潭。法国哲学家拉康作了一个比喻:以单向思维去看世界,正如一位医生用事先开好的药方去对付各种不同疾病的患者。发散性思维要求人们多视角、全方位、开放性地思考问题。
独创思维还是对有限思维的超越,要求从事创新者勇于和善于想象。众所周知,想象是艺术家创作的一个重要手段,艺术创作活动离开了想象便寸步难行。同样,科技发明和创造也不能缺少想象。尽管想象可能导致虚幻景象或荒谬结论,但从积极的一面来说,科学家的许多天才设想和奇妙发明都建立在合理想象的基础上。可以说,精确的观察与实验是科学研究的依据,而想象力则是科学发明的“催化剂”。列宁说过,有人认为,只有诗人才需要幻了想,这是没有理由的,这是愚蠢的偏见!想象是人类所特有的高级复杂的思维活动,想象可以让从事创新者超越有限走向无限,超越已知走向未知,从而为自主创新打开一片新的天地。