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新课程凸显了教学的情境性。情境有两个要素:一个是“情”,一个是“境”。我们要把“情”激发出来,也就是激发学生进入学习状态,把“境”创设出来。本文以生物学科为例,展示高中生物教学中教学情境创设的案例。
如何创设教学情境构建有效思维课堂
【摘 要】
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新课程凸显了教学的情境性。情境有两个要素:一个是“情”,一个是“境”。我们要把“情”激发出来,也就是激发学生进入学习状态,把“境”创设出来。本文以生物学科为例,展示
【机 构】
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延边第二中学
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2017年3期
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