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职业学校的培养对象和培养目标决定了在计算机教学中要求学生既要学好理论知识，更要掌握动手操作技能。笔者认为在职业学校计算机教学中，根据培养目标和教学内容的需要，合理运用任务驱动法进行教学，有利于构建教学情境，营造宽松的学习环境，激发学生的学习兴趣；有利于改变学生获得知识的方法，让学生在探索中学习，使学生由被动接受知识转变为主动获取知识，进而培养了善于钻研和勇于创新的精神。