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体育教学质量的高低与诸多因素有关,对质量衡量标准也有不同的认识和侧重点,本研究运用文献综述、课堂观察、比较分析、座谈等方法,主要探讨了农村体育课堂教学质量状况与影响因素,并提出了把握"乐动会"、完善"人与物"、诊断"好中差"等策略,旨为进一步提高农村学校体育教学质量提供有价值的参考。
农村体育教学质量问题与提升策略
【摘 要】
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体育教学质量的高低与诸多因素有关,对质量衡量标准也有不同的认识和侧重点,本研究运用文献综述、课堂观察、比较分析、座谈等方法,主要探讨了农村体育课堂教学质量状况与影
【机 构】
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中国教育科学研究院
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2018年07期
【基金项目】
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全国教育科学规划课题(国家一般);中国农村学校体育发展“精准扶持”研究;BLA160067
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