论文部分内容阅读
【摘 要】大学生的思想政治觉悟伴随着国家、民族的前途和命运，整个大学阶段是他们人生发展的重要时期，也是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。因此，大学生的思想政治教育工作显得尤为重要，而主题班会是思想政治教育工作的重要载体之一，它不仅可以提升学生的综合素质能力，更是立德树人的根本任务。
【关键词】思想政治教育 主题班会 立德树人
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.127
习总书记在全国高校思想政治教育工作会议上和思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话都为高校学生思想政治教育工作进一步明确了指导思想和方向。思想政治教育工作是高校各项工作的生命线，是事关培育时代新人的一项重大政治任务和战略工作部署。主题班会作为思想政治教育工作的补充课堂、第二课堂，可见它的重要性。
一、立德树人是根本任务
十九大报告指出，“我们已经进入中国特色社会主义新时代”，因此新时代是我们当前所处的历史方位。同时党的十九大也明确提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求，这就要求新时代的青年大学生要成为有理想、有本领、有担当的时代新人。因此，做好新时代高校思想政治工作，就是要把习总书记的重要讲话精神落实好。大学阶段，对于学生来说会遇到很多的人生课题：理想与现实、个人与集体、竞争与合作、友谊与爱情、学习与工作等等，而怎样理解和处理这些关系，就需要思想政治理论课教师和辅导员开展一系列活动，让学生自己去感悟、思考和选择。
树立正确的人生观、价值观和人生观。习总书记同青年大学生座谈时说：“要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。”对此，思想政治理论课的理论知识相对较多，这时就需要主题班会的多样性、趣味性和实践性去作为补充，让学生能真正理解其内涵并身体力行。比如“诚实守信”“珍惜时间”“勤俭节约”等，这些不仅要让学生理解其真正内涵，更要让他们在实际生活和学习工作中能真正做到。辅导员在开展这些主题的班会时，针对不同的主题可以先让学生在了解的基础上进行，调查结果显得较为薄弱的环节就需要辅导员构建相应的故事或活动。全球化和信息时代背景下，学生会不同程度地受到影响，据调查上网情况的结果显示，聊天占三分之一，玩游戏也占三分之一，只有三分之一的学生上网查资料和学习。那么在这种情况下更要结合学生的兴趣点设计活动内容，不然不符合学生的实际情况，无法有效吸引学生，使得思想政治教育质量不高。
坚定理想信念。若无坚定的理想信念就容易使精神空虚甚至荒芜，对于大学生来说，追求远大理想是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。有效调查显示，具有“天下兴亡，匹夫有责”意识的人群中，小学生的认同感是90%，中学生则下降至50%，而大学生仅只有40%，这样一组数据形象地表明了高校思想政治教育工作面臨的挑战。理想信念受到冲击、不道德现象日趋严重、国家意识趋于淡化、民族文化面临挑战等，这些都是大学生的思想政治教育工作的重心，诠释了“立德树人”的根本任务，除了物质生活的满足，更需要用理想信念去丰富精神生活。把立德树人内化为大学生的各领域、各方面和各环节，做到以做人为核心，以立德为根本。
二、提升学生综合素质能力
充分运用网络载体正确引导网络行为。虽然新时代的发展给思想政治教育工作带来了挑战，但随着技术的革新，也带来了新的课题，信息的获得、更新、交流尤为明显。大学生正是活跃于这一优势和特点时期的群体，网络是学生的一个兴趣点。在收集素材的过程中，信息的筛选进一步培养了学生的信息处理能力。哪些信息能用，哪些信息不能用，哪些信息与主题相关，哪些信息更能体现主题的深刻意义，等等。目前，互联网、大数据等现代信息技术正在改变人类的思维、生产、生活和学习方式，同时也充斥着很多虚假、低俗的信息内容。辅导员应进一步指导学生提高信息的获取能力，加强信息的辨识能力，同时增进信息的应用能力。
提升自我学习和自我管理的能力。主题班会的开展不仅体现辅导员的工作水平，更是学生自我教育的过程。如安全教育，包括寝室安全、人身财产安全以及网络安全等，辅导员在这些主题的参与过程中可以仅仅作为指导，从而积极发挥学生的主体性。高职院校学生基础相对薄弱，自我管理意识较差，正因如此，辅导员在教育过程中更要加大对学生的指导力度，而非占主导作用。形式丰富多彩的主题班会不仅可以消除学生之间、学生与教师之间的距离感，更能在此过程中使学生感悟其中的真理。只有让学生人人都参与进来，使每位学生都得到锻炼，才能提升学生的综合素质能力。
高职院校学生的思想提升并非一日之功，所以需要辅导员从主题班会抓起。学生入校一般以“适应”为主题，辅导员应开展主题班会，引导学生尽快转变角色，适应新的校园生活;后继以“发展”为主题，引导学生充分利用好各项资源，全面发展自身素质;临近就业，以“就业”为主题，引导学生做好就业准备，提高职业素养。以理想信念教育为核心，以爱国主义为重点，以基本道德规范为基础，以大学生全面发展为目标，使新一代青年在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。
参考文献
[1]高惠霞，殷朋宜，杨静.浅谈主题班会在高职生思想政治教育工作中的应用[J].教育研究，2017（24）：19-20.
[2]李桂香.主题班会在思想政治教育中的意义[J].德育建设，2017（012）：184.
[3]肖丽玲.大学生思想政治教育的实践探索——以主题班会为载体[J].吉林省教育教学学报，2014（10）.
【关键词】思想政治教育 主题班会 立德树人
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.127
习总书记在全国高校思想政治教育工作会议上和思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话都为高校学生思想政治教育工作进一步明确了指导思想和方向。思想政治教育工作是高校各项工作的生命线，是事关培育时代新人的一项重大政治任务和战略工作部署。主题班会作为思想政治教育工作的补充课堂、第二课堂，可见它的重要性。
一、立德树人是根本任务
十九大报告指出，“我们已经进入中国特色社会主义新时代”，因此新时代是我们当前所处的历史方位。同时党的十九大也明确提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求，这就要求新时代的青年大学生要成为有理想、有本领、有担当的时代新人。因此，做好新时代高校思想政治工作，就是要把习总书记的重要讲话精神落实好。大学阶段，对于学生来说会遇到很多的人生课题：理想与现实、个人与集体、竞争与合作、友谊与爱情、学习与工作等等，而怎样理解和处理这些关系，就需要思想政治理论课教师和辅导员开展一系列活动，让学生自己去感悟、思考和选择。
树立正确的人生观、价值观和人生观。习总书记同青年大学生座谈时说：“要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。”对此，思想政治理论课的理论知识相对较多，这时就需要主题班会的多样性、趣味性和实践性去作为补充，让学生能真正理解其内涵并身体力行。比如“诚实守信”“珍惜时间”“勤俭节约”等，这些不仅要让学生理解其真正内涵，更要让他们在实际生活和学习工作中能真正做到。辅导员在开展这些主题的班会时，针对不同的主题可以先让学生在了解的基础上进行，调查结果显得较为薄弱的环节就需要辅导员构建相应的故事或活动。全球化和信息时代背景下，学生会不同程度地受到影响，据调查上网情况的结果显示，聊天占三分之一，玩游戏也占三分之一，只有三分之一的学生上网查资料和学习。那么在这种情况下更要结合学生的兴趣点设计活动内容，不然不符合学生的实际情况，无法有效吸引学生，使得思想政治教育质量不高。
坚定理想信念。若无坚定的理想信念就容易使精神空虚甚至荒芜，对于大学生来说，追求远大理想是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。有效调查显示，具有“天下兴亡，匹夫有责”意识的人群中，小学生的认同感是90%，中学生则下降至50%，而大学生仅只有40%，这样一组数据形象地表明了高校思想政治教育工作面臨的挑战。理想信念受到冲击、不道德现象日趋严重、国家意识趋于淡化、民族文化面临挑战等，这些都是大学生的思想政治教育工作的重心，诠释了“立德树人”的根本任务，除了物质生活的满足，更需要用理想信念去丰富精神生活。把立德树人内化为大学生的各领域、各方面和各环节，做到以做人为核心，以立德为根本。
二、提升学生综合素质能力
充分运用网络载体正确引导网络行为。虽然新时代的发展给思想政治教育工作带来了挑战，但随着技术的革新，也带来了新的课题，信息的获得、更新、交流尤为明显。大学生正是活跃于这一优势和特点时期的群体，网络是学生的一个兴趣点。在收集素材的过程中，信息的筛选进一步培养了学生的信息处理能力。哪些信息能用，哪些信息不能用，哪些信息与主题相关，哪些信息更能体现主题的深刻意义，等等。目前，互联网、大数据等现代信息技术正在改变人类的思维、生产、生活和学习方式，同时也充斥着很多虚假、低俗的信息内容。辅导员应进一步指导学生提高信息的获取能力，加强信息的辨识能力，同时增进信息的应用能力。
提升自我学习和自我管理的能力。主题班会的开展不仅体现辅导员的工作水平，更是学生自我教育的过程。如安全教育，包括寝室安全、人身财产安全以及网络安全等，辅导员在这些主题的参与过程中可以仅仅作为指导，从而积极发挥学生的主体性。高职院校学生基础相对薄弱，自我管理意识较差，正因如此，辅导员在教育过程中更要加大对学生的指导力度，而非占主导作用。形式丰富多彩的主题班会不仅可以消除学生之间、学生与教师之间的距离感，更能在此过程中使学生感悟其中的真理。只有让学生人人都参与进来，使每位学生都得到锻炼，才能提升学生的综合素质能力。
高职院校学生的思想提升并非一日之功，所以需要辅导员从主题班会抓起。学生入校一般以“适应”为主题，辅导员应开展主题班会，引导学生尽快转变角色，适应新的校园生活;后继以“发展”为主题，引导学生充分利用好各项资源，全面发展自身素质;临近就业，以“就业”为主题，引导学生做好就业准备，提高职业素养。以理想信念教育为核心，以爱国主义为重点，以基本道德规范为基础，以大学生全面发展为目标，使新一代青年在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。
参考文献
[1]高惠霞，殷朋宜，杨静.浅谈主题班会在高职生思想政治教育工作中的应用[J].教育研究，2017（24）：19-20.
[2]李桂香.主题班会在思想政治教育中的意义[J].德育建设，2017（012）：184.
[3]肖丽玲.大学生思想政治教育的实践探索——以主题班会为载体[J].吉林省教育教学学报，2014（10）.