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数学练习作为一种巩固课堂教学内容不可或缺的方式，能够让学生更加熟练的应用所学的数学知识，而且还能一定程度上提升学生数学解决问题的能力。除此之外课堂练习还能强化学生的思维能力、处理运算能力以及理解、分析数据的能力。本文主要在核心素养下分别从运用趣味性给与学生亲近的感觉、合理设计练习难度，能够满足不同层次学生的发展、利用练习培养学创生的新能力等方面对数学练习设计进行了探究。