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将比赛教学法应用在高校篮球教学中具有十分重要的意义，不仅可以激发学生学习兴趣，同时还可以促使学生主动参与到篮球教学活动，使学生在开心轻松的氛围中学习篮球知识和运动技巧，从而全面提高学生篮球综合素养。对此本文重点介绍了比赛教学法在高校篮球教学中的实际应用。
从目前高校体育教学情况来看，篮球已经成为学生最为喜欢的运动形式，篮球之所以可以吸引学生主要与其自身的竞争性有着直接关系。因此作为高校体育教师，要想提高篮球课堂教学质量，必须要将比赛教学法融入到篮球教学中，这样能够增加篮球课堂教学的趣味性和对抗性，让学生主动参与到篮球教学活动当中。但是从实际教学情况来看，很多高校在篮球教学中仍然存在很多问题和不足，所以在新课改背景下，高校必须要积极改变原有的教学模式和方法，然后将比赛教学融入到篮球教学中，让学生在比赛实践中掌握和提升篮球技巧，从而全面提高学生篮球实战能力。
1 比赛教学法的内涵与特点
1.1 比赛教学法的内涵
所谓比赛教学法，就是将篮球比赛与篮球教学进行有机融合，可以打破传统枯燥的教学氛围，对提高篮球课堂教学质量也有很大的帮助，使学生在比赛中可以提高篮球实践能力，从而全面提高其篮球综合素养。随着新课改的不断推进，比赛教学法已经在各大高校得到的极其广泛的应用，从实际教学效果上来看还是非常理想的。
1.2 比赛教学法的特点
比赛教学法在大学篮球教学中，有两个非常突出的特点分别是竞争性和积极性。就竞争性来讲，比赛教学法可以利用篮球比赛的形式将学生心中的竞争性激发出来，让其在竞争中学习篮球知识和提升篮球技能。通常情况下，篮球比赛会对学生的身体素质和品质有着较高的要求，因为一场比赛学生要进行大量的跑步和运动，如果体力或者缺乏耐心和坚持不懈的精神品质是很难完成比赛的，所以篮球比赛中有利于培养学生养成面对困难、坚持不懈的精神品质，这对其日后学习和发展有着重要意义。另外，比赛教学法对激发学生参与教学活动的积极性也有很大的帮助和优势，因为这种全新的教学模式可以为学生营造出不同的教学氛围和环境，使整个教学过程更加轻松愉快，从而在比赛中实现理论与实践相结合的教学方法，以此全面提高学生篮球素养。
2 比赛教学法在高校篮球教学中实际应用策略
2.1 根据教学内容创设教学情景
在篮球教学中，教师要对教学内容进行全面的分析和研究，然后根据学生的身体情况和实际教学条件为其创设竞技性较强的教学情景，这样不仅可以激发学生学习兴趣，同时也有助于推进高校篮球教学事业的发展，在篮球教学改革中可以及时发现创“突破口”，确保可以培养出更多的高素质篮球人才。虽然开展比赛活动可以活躍课堂教学氛围，但是这不代表对课堂放任不管，教师要在比赛中充分调动学生的学习热情和积极性，这样才能促使比赛教学顺利的开展。通过创设高效的比赛情景既可以使学生产生浓厚的学习兴趣，又可以使学生以最为饱满的精神状态进入到学习中，这对提高课堂教学质量有着很大帮助。
例如，在学习到“运球”知识和操作内容时，教师可以将学生分成不同的小组，每10个人为一组做接力运球，要求每个小组必须要用标准运动动作进行运球，胜利的小组可以获得相应的奖励，输的小组要表演节目，采取这种比赛的方式，不但可以活跃课堂教学氛围，同时还可以使多数学生参与到篮球学习当中，从而全面提高学生篮球综合素养。
2.2 充分发挥学生课堂主体地位
要想提高篮球课堂教学质量，教师必须要将课堂交还给学生，让学生成为课堂的主体。对此便可以利用比赛教学法组织学生开展篮球教学，在整个教学中让学生自主探究性学习，教师则只起到一个引导作用，所有活动都要根据学生的兴趣来进行，充分发挥学生主动性的学习方法。
例如，在学习到“三步上篮”动作时，如果单纯对相关概念、知识、要领以及技巧等进行讲解，很难提高课堂教学质量，所以教师可以组织学生开展比赛实践教学，引导所有学生根据理论知识进行实践操作，对于技术动作掌握好的学生要给予一定的奖励。通过这种学生间的比赛方式，不但可以让其快速掌握正确的三步上篮技巧，同时还可以让学生养成良好的自主探究和学习习惯。
2.3 利用比赛教学活跃课堂氛围
部分学生会存在对篮球不感兴趣的情况，导致在篮球学习中注意力无法集中，教学氛围变得越发沉默。对此教师可以设计一些比赛练习活动进行辅助教学，这样不仅活跃课堂教学氛围，同时还可以让学生在“玩”中学。比如可以组织成男女分组比赛，也可以让各组推荐代表设计比赛，在这过程中无论是参与比赛的还是没参与的学生兴趣都会被激发出来，让学生在玩耍中慢慢的了解篮球感受篮球比赛的魅力。
3 结束语
综上所述，随着新课改的不断推进，要想提高高校篮球教学质量，教师必须要改变以往的教学模式和方法，积极将比赛教学法融入到高校篮球教学中，以此使学生在比赛中掌握更多的篮球技巧和方法，让高校篮球课堂绽放出更多的光彩。
（作者单位：大连交通大学）
从目前高校体育教学情况来看，篮球已经成为学生最为喜欢的运动形式，篮球之所以可以吸引学生主要与其自身的竞争性有着直接关系。因此作为高校体育教师，要想提高篮球课堂教学质量，必须要将比赛教学法融入到篮球教学中，这样能够增加篮球课堂教学的趣味性和对抗性，让学生主动参与到篮球教学活动当中。但是从实际教学情况来看，很多高校在篮球教学中仍然存在很多问题和不足，所以在新课改背景下，高校必须要积极改变原有的教学模式和方法，然后将比赛教学融入到篮球教学中，让学生在比赛实践中掌握和提升篮球技巧，从而全面提高学生篮球实战能力。
1 比赛教学法的内涵与特点
1.1 比赛教学法的内涵
所谓比赛教学法，就是将篮球比赛与篮球教学进行有机融合，可以打破传统枯燥的教学氛围，对提高篮球课堂教学质量也有很大的帮助，使学生在比赛中可以提高篮球实践能力，从而全面提高其篮球综合素养。随着新课改的不断推进，比赛教学法已经在各大高校得到的极其广泛的应用，从实际教学效果上来看还是非常理想的。
1.2 比赛教学法的特点
比赛教学法在大学篮球教学中，有两个非常突出的特点分别是竞争性和积极性。就竞争性来讲，比赛教学法可以利用篮球比赛的形式将学生心中的竞争性激发出来，让其在竞争中学习篮球知识和提升篮球技能。通常情况下，篮球比赛会对学生的身体素质和品质有着较高的要求，因为一场比赛学生要进行大量的跑步和运动，如果体力或者缺乏耐心和坚持不懈的精神品质是很难完成比赛的，所以篮球比赛中有利于培养学生养成面对困难、坚持不懈的精神品质，这对其日后学习和发展有着重要意义。另外，比赛教学法对激发学生参与教学活动的积极性也有很大的帮助和优势，因为这种全新的教学模式可以为学生营造出不同的教学氛围和环境，使整个教学过程更加轻松愉快，从而在比赛中实现理论与实践相结合的教学方法，以此全面提高学生篮球素养。
2 比赛教学法在高校篮球教学中实际应用策略
2.1 根据教学内容创设教学情景
在篮球教学中，教师要对教学内容进行全面的分析和研究，然后根据学生的身体情况和实际教学条件为其创设竞技性较强的教学情景，这样不仅可以激发学生学习兴趣，同时也有助于推进高校篮球教学事业的发展，在篮球教学改革中可以及时发现创“突破口”，确保可以培养出更多的高素质篮球人才。虽然开展比赛活动可以活躍课堂教学氛围，但是这不代表对课堂放任不管，教师要在比赛中充分调动学生的学习热情和积极性，这样才能促使比赛教学顺利的开展。通过创设高效的比赛情景既可以使学生产生浓厚的学习兴趣，又可以使学生以最为饱满的精神状态进入到学习中，这对提高课堂教学质量有着很大帮助。
例如，在学习到“运球”知识和操作内容时，教师可以将学生分成不同的小组，每10个人为一组做接力运球，要求每个小组必须要用标准运动动作进行运球，胜利的小组可以获得相应的奖励，输的小组要表演节目，采取这种比赛的方式，不但可以活跃课堂教学氛围，同时还可以使多数学生参与到篮球学习当中，从而全面提高学生篮球综合素养。
2.2 充分发挥学生课堂主体地位
要想提高篮球课堂教学质量，教师必须要将课堂交还给学生，让学生成为课堂的主体。对此便可以利用比赛教学法组织学生开展篮球教学，在整个教学中让学生自主探究性学习，教师则只起到一个引导作用，所有活动都要根据学生的兴趣来进行，充分发挥学生主动性的学习方法。
例如，在学习到“三步上篮”动作时，如果单纯对相关概念、知识、要领以及技巧等进行讲解，很难提高课堂教学质量，所以教师可以组织学生开展比赛实践教学，引导所有学生根据理论知识进行实践操作，对于技术动作掌握好的学生要给予一定的奖励。通过这种学生间的比赛方式，不但可以让其快速掌握正确的三步上篮技巧，同时还可以让学生养成良好的自主探究和学习习惯。
2.3 利用比赛教学活跃课堂氛围
部分学生会存在对篮球不感兴趣的情况，导致在篮球学习中注意力无法集中，教学氛围变得越发沉默。对此教师可以设计一些比赛练习活动进行辅助教学，这样不仅活跃课堂教学氛围，同时还可以让学生在“玩”中学。比如可以组织成男女分组比赛，也可以让各组推荐代表设计比赛，在这过程中无论是参与比赛的还是没参与的学生兴趣都会被激发出来，让学生在玩耍中慢慢的了解篮球感受篮球比赛的魅力。
3 结束语
综上所述，随着新课改的不断推进，要想提高高校篮球教学质量，教师必须要改变以往的教学模式和方法，积极将比赛教学法融入到高校篮球教学中，以此使学生在比赛中掌握更多的篮球技巧和方法，让高校篮球课堂绽放出更多的光彩。
（作者单位：大连交通大学）