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用学习卡发展学生科学观察能力,以大树和小草为例,教学有多次的改进。从单一观察到对比观察再到求同存异,学习卡不断地完善,从侧重记录到侧重提示和引导。
巧用“学习卡”发展学生科学观察能力——以“大树和小草”的多次教学改进为例
【摘 要】
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用学习卡发展学生科学观察能力,以大树和小草为例,教学有多次的改进。从单一观察到对比观察再到求同存异,学习卡不断地完善,从侧重记录到侧重提示和引导。
【机 构】
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嘉兴市实验小学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2021年6期
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