【摘 要】
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<正>叶澜教授指出,课堂中不能机械地按原先设定的一种思路教学,而应关注学生的学习情况,并根据学生的学习情况,由教师随时灵活地调整教学流程,使课堂处在动态和不断生成的过
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<正>叶澜教授指出,课堂中不能机械地按原先设定的一种思路教学,而应关注学生的学习情况,并根据学生的学习情况,由教师随时灵活地调整教学流程,使课堂处在动态和不断生成的过程中,以满足学生自主学习的要求,真正使学生成为课堂教学的中心,体现教师是为学生的学习服务的。所以,理想的课堂教学是一个动态生成的过程,课堂的精彩往往来自教师精心预设基础上的绝妙生成。1生物课堂教学中的预设和生成预设是指教师在上课前设计好要达成一定目标的教学方案或计划。预设的水平受教师的态度倾向、知识结构、备课充分程度及学校的现有客观条件等因
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