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摘要 组合技术和组合技术运用效果的好坏是由多因素决定的。就運动员本身而言，有技术动作掌握的熟练程度，运动员的心理素质和身体素质、篮球意识等因素。除此以外，还受外部条件的限制，如本队的实力，同伴的配合，以及对方的对抗能力等因素。因此，在篮球组合技术的训练中教师应根据学生的实际情况，在不同的训练阶段中，抓住主要因素，有所侧重、扎扎实实地进行训练。
关键词 组合技术 整体技术观
中图分类号：G807.4 文献标识码：A
一、从篮球运动的发展趋势分析组合技术运用的可行性
篮球运动发展的第一个趋势是“高”，随着学生的年龄增长，身高是学生发育成熟的重要标志，这是学生自身生理特征说决定的，也是篮球运动发展的首要条件，篮球场上对抗性，高空的争夺，对于身高、弹跳高的队员，在篮球场上占据明显优势。篮球运动发展的第二个趋势是“快”，我的理解是多方面的，攻防速度快，快攻次数多，成功率高，突破分球快，传接球的运用要快，战术配合的时机把握要准确、快速。对队员身体素质方面的要求，反应速度要快。第三个趋势是，“全”。这是对队员技战术方面的要求，“全”体现在技术水平的掌握要全面，是 “团队精神”的具体体现， “活”的灵魂。第四个发展趋势是“准”。这是一场比赛的看点所在，随着高、快、全三个条件的不断完善，比赛会更加精彩，剧烈，更具观赏性。
二、采用篮球技术动作组合训练手段，提高篮球悟性，形成整体技术观，培养团队合作的战术意识
在学校晨光体育活动大背景下，我校篮球运动氛围日益浓厚，篮球设施配备合理，激发了学生对篮球运动产生的特殊的爱，对于有五六年球龄的学生，单纯的技术训练已经满足不了学生对篮球的求知欲望。组合技术的运用，不是单个技术动作简单相加，而是技术动作综合运用的体现。这有利于学生技术水平的提高，更有利于提高教学效果的质量。篮球组合技术动作训练在实践中的尝试，给了我很大的启示。教师通过合理的组合与有效的运用，来弥补传统教学中学生掌握技术动作周期长，运用能力差，技术脱节的缺陷，使学生在有限的教学时数内，掌握较多的技术动作，为技术动作的综合运用创造有利条件。篮球组合技术是一种客观存在的技术，运用篮球组合技术，要考虑篮球技术运用的标准，技术运用的时机，组合技术所在的层次、位置，才更有目的性、针对性。
浅析“移动—传接球—运球—上篮—争抢篮板球—长传—快攻”等技术组合动作训练。
（一）训练目标。
1、巩固队员掌握的基本技术动作，激发队员积极向上的篮球运动欲望。
2、发展队员快速奔跑、灵敏、弹跳等身体素质，培养争抢篮板球意识，促进队员快速攻防转换能力的提高。
3、体现团队精神，队员之间相互协作、共同提高、顽强拼搏的优秀意志品质。
（二）动作路线及方法。
第一步，④和⑤从底线相对横向移动传接球，移动至另一半场罚球线后，④接球后运球上篮、急停跳投等投篮得分，抢篮板球。第二步，⑤传球结束后，迅速退至三分线外，接应④的回传球，⑤接球后随即将球回传给④，④接球后篮下进攻或中投得分。第三步，⑤传球结束后，快速跟进冲抢篮板球，抢到篮板球的队员随之快速发起反攻，按上述运动路线返回。
（三）素质强化及训练要求。
1、移动传接球队员不得有走步、携带球、重复运球等违例动作，动作规范，推进快速，反应灵敏，队员双方配合默契，传接球动作手型及方法正确。
2、运球、上篮，动作连贯，抢篮板球时不让篮球落地。
3、⑤传球动作结束后，快速推至3分线外，目标明确，两脚退至3分线之外，把球快速回传给限制区内队员，强攻投篮得分，形成实用有效的快攻战术或3分球战术。
通过这种简单、实用的篮球组合技术的反复练习，学生可以熟练地掌握简单的技术动作，为以后学习复杂的、高难度的技术动作奠定良好的基础。教师应充分利用场地，把篮球的基本技术科学地组合在一起，通过反复的练习使学生能够掌握这些动作
三、技术组合训练要充分发挥队员的特点，能够利用团队的力量来实现个人的价值
篮球运动的魅力在于同伴之间的默契配合。NBA之所以能够在世界上拥有最多的球迷，不仅仅是因为明星们的出色表演，更在于他们心有灵犀的绝妙配合。学校运动队计划的制定很有局限性，学生对篮球技术的掌握程度参差不齐，队员的技术特征、身体素质都不相同。依据赛制、利用规则、专研裁判法，制定技术组合的理论指导，战术的布置要能充分发挥队员的特点，选材是成功的一半，队员的特点必须突出，能够弥补自身的缺陷。譬如，个子矮的队员有速度快，反应快，控球能力强的突出特点，另外还要有外线中投的准确性。高个子力量型的队员，篮下有优势，但动作不灵活，技术训练时把脚下动作的灵活性作为训练的突破口，技术动作组合训练时，重点培养其争抢篮板球，强攻上篮得分意识。在技术组合训练和教学比赛中，进行最多的是传切战术、挡拆战术，这些简单实用的局部配合战术，能鼓舞团队士气，简便快捷、成功率高。
篮球运动的发展趋势，引领者篮球爱好者向着“高、快、全、准”的目标发展自己，充分展示个人的特点，利用团队的力量提升自我的价值，凝聚个人的特点形成团队的特色。
（作者：1997年参加工作，本科学历，河南省安阳市龙安高级中学，中学一级教师，优秀教练员，长期坚持体育教学一线。研究课题《篮球教学分段实施的可行性研究》）
关键词 组合技术 整体技术观
中图分类号：G807.4 文献标识码：A
一、从篮球运动的发展趋势分析组合技术运用的可行性
篮球运动发展的第一个趋势是“高”，随着学生的年龄增长，身高是学生发育成熟的重要标志，这是学生自身生理特征说决定的，也是篮球运动发展的首要条件，篮球场上对抗性，高空的争夺，对于身高、弹跳高的队员，在篮球场上占据明显优势。篮球运动发展的第二个趋势是“快”，我的理解是多方面的，攻防速度快，快攻次数多，成功率高，突破分球快，传接球的运用要快，战术配合的时机把握要准确、快速。对队员身体素质方面的要求，反应速度要快。第三个趋势是，“全”。这是对队员技战术方面的要求，“全”体现在技术水平的掌握要全面，是 “团队精神”的具体体现， “活”的灵魂。第四个发展趋势是“准”。这是一场比赛的看点所在，随着高、快、全三个条件的不断完善，比赛会更加精彩，剧烈，更具观赏性。
二、采用篮球技术动作组合训练手段，提高篮球悟性，形成整体技术观，培养团队合作的战术意识
在学校晨光体育活动大背景下，我校篮球运动氛围日益浓厚，篮球设施配备合理，激发了学生对篮球运动产生的特殊的爱，对于有五六年球龄的学生，单纯的技术训练已经满足不了学生对篮球的求知欲望。组合技术的运用，不是单个技术动作简单相加，而是技术动作综合运用的体现。这有利于学生技术水平的提高，更有利于提高教学效果的质量。篮球组合技术动作训练在实践中的尝试，给了我很大的启示。教师通过合理的组合与有效的运用，来弥补传统教学中学生掌握技术动作周期长，运用能力差，技术脱节的缺陷，使学生在有限的教学时数内，掌握较多的技术动作，为技术动作的综合运用创造有利条件。篮球组合技术是一种客观存在的技术，运用篮球组合技术，要考虑篮球技术运用的标准，技术运用的时机，组合技术所在的层次、位置，才更有目的性、针对性。
浅析“移动—传接球—运球—上篮—争抢篮板球—长传—快攻”等技术组合动作训练。
（一）训练目标。
1、巩固队员掌握的基本技术动作，激发队员积极向上的篮球运动欲望。
2、发展队员快速奔跑、灵敏、弹跳等身体素质，培养争抢篮板球意识，促进队员快速攻防转换能力的提高。
3、体现团队精神，队员之间相互协作、共同提高、顽强拼搏的优秀意志品质。
（二）动作路线及方法。
第一步，④和⑤从底线相对横向移动传接球，移动至另一半场罚球线后，④接球后运球上篮、急停跳投等投篮得分，抢篮板球。第二步，⑤传球结束后，迅速退至三分线外，接应④的回传球，⑤接球后随即将球回传给④，④接球后篮下进攻或中投得分。第三步，⑤传球结束后，快速跟进冲抢篮板球，抢到篮板球的队员随之快速发起反攻，按上述运动路线返回。
（三）素质强化及训练要求。
1、移动传接球队员不得有走步、携带球、重复运球等违例动作，动作规范，推进快速，反应灵敏，队员双方配合默契，传接球动作手型及方法正确。
2、运球、上篮，动作连贯，抢篮板球时不让篮球落地。
3、⑤传球动作结束后，快速推至3分线外，目标明确，两脚退至3分线之外，把球快速回传给限制区内队员，强攻投篮得分，形成实用有效的快攻战术或3分球战术。
通过这种简单、实用的篮球组合技术的反复练习，学生可以熟练地掌握简单的技术动作，为以后学习复杂的、高难度的技术动作奠定良好的基础。教师应充分利用场地，把篮球的基本技术科学地组合在一起，通过反复的练习使学生能够掌握这些动作
三、技术组合训练要充分发挥队员的特点，能够利用团队的力量来实现个人的价值
篮球运动的魅力在于同伴之间的默契配合。NBA之所以能够在世界上拥有最多的球迷，不仅仅是因为明星们的出色表演，更在于他们心有灵犀的绝妙配合。学校运动队计划的制定很有局限性，学生对篮球技术的掌握程度参差不齐，队员的技术特征、身体素质都不相同。依据赛制、利用规则、专研裁判法，制定技术组合的理论指导，战术的布置要能充分发挥队员的特点，选材是成功的一半，队员的特点必须突出，能够弥补自身的缺陷。譬如，个子矮的队员有速度快，反应快，控球能力强的突出特点，另外还要有外线中投的准确性。高个子力量型的队员，篮下有优势，但动作不灵活，技术训练时把脚下动作的灵活性作为训练的突破口，技术动作组合训练时，重点培养其争抢篮板球，强攻上篮得分意识。在技术组合训练和教学比赛中，进行最多的是传切战术、挡拆战术，这些简单实用的局部配合战术，能鼓舞团队士气，简便快捷、成功率高。
篮球运动的发展趋势，引领者篮球爱好者向着“高、快、全、准”的目标发展自己，充分展示个人的特点，利用团队的力量提升自我的价值，凝聚个人的特点形成团队的特色。
（作者：1997年参加工作，本科学历，河南省安阳市龙安高级中学，中学一级教师，优秀教练员，长期坚持体育教学一线。研究课题《篮球教学分段实施的可行性研究》）