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2001年,教育部出台了《义务教育语文课程标准》,首次明确将口语交际能力的培养列入课程目标。然而,回首十年来的语文教学历程,人们却吃惊地发现,时至今日,中学语文口语交际教学依然乱象丛生,突出表现为:叶公好龙、盲人摸象、花拳绣腿、移花接木、临时抱佛脚、削足适履。
中学语文口语交际教学中的问题透析
【摘 要】
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2001年,教育部出台了《义务教育语文课程标准》,首次明确将口语交际能力的培养列入课程目标。然而,回首十年来的语文教学历程,人们却吃惊地发现,时至今日,中学语文口语交际教
【机 构】
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江苏南通市通州区教研室
【出 处】
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语文知识
【发表日期】
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2013年01期
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