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一、任务引导，层层递进在通用技术教学中，教师一般通过给学生设置任务的形式，引领学生创造性地自主发展。通过任务引领教学内容，学生在教师的引导下，自主探究、合作学习，共同完成任务，解决问题，获得成功的学习体验。例如，教学“设计的过程、原则和评价”时，笔者先后布置了三个任务：制作便携式小板凳、多功能笔筒、自由设计（材料为瓶盖）。第一个任务是为了让学生体验设计的一般过程，学会自我评价；第二个任务注重小组合作，