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在核心素养大背景下,小学语文个性化学习共同体在语文教学环节进行了有效运用,在学科以及教学模式的差异化作用下,学习共同体也会对学生起到差异化的引导作用。本文就核心素养下小学语文个性化学习共同体的实践进行分析阐述,以供参考。
核心素养下小学语文个性化学习共同体的实践
【摘 要】
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在核心素养大背景下,小学语文个性化学习共同体在语文教学环节进行了有效运用,在学科以及教学模式的差异化作用下,学习共同体也会对学生起到差异化的引导作用。本文就核心素
【机 构】
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甘肃省张掖市山丹县南关学校
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“小学语文“三助式”课堂教学策略的实践与研究”(课题立项号:GS[2018]GHB1990)阶段性研究成果)
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