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在小学数学教学中,老师要关注学生的个体差异,使每个学生都有优越感.包括学困生,他们对数学学习感到困难,计算较慢,正确率低、记忆力弱,不能达到预期目的,转化学困生的工作迫在眉睫.作为一名小学数学老师,要做到优生困生统筹兼顾,关注学困生,带领他们走出困境,是每一位教师应尽的职责.下面我结合自己的教育教学经验谈谈如何帮助学困生学好数学.