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摘 要:“看”在现代汉语口语交际中频繁使用,伴随着语言的发展与演变,逐渐发生了语法化。在现代汉语共时层面,“看”的基本用法是作表示视觉行为的感官动词,发生语法化后,可以作助词、情态标记词、近将来时态标记词、语用标记语、话语标记语使用。
关键词:看;语法化
作者简介:周晨(1995-),女,汉族,辽宁沈阳人,渤海大学硕士研究生,研究方向:现代汉语语法。
[中图分类号]:H146 [文献标识码]:A
[文章编号]:1002-2139(2019)-06--02
表示视觉行为的动词是“看”的基本用法,“看”是现代汉语口语交际中的一个高频词,随着语言的发展与演变,逐渐发生了语法化。
一.助词“看”
在现代汉语中,助词“看”多用于口语表达中。助词“看”是虚化而来,不再表示具体的动作行为,同时丧失了句子中心语的地位,只有语法意义。在语音形式上,助词“看”已经变成了轻声。能进入助词“看”组合的一般为动作动词,而且是持续的自主动词。
1.助词“看”的组合形式
(1)动词重叠形式后VV看:此类为最常见的形式,“V”可以是单音节动词,也可以是双音节动词。
[1]等我想想看。
[2]所以我才下达了这个指令,就是暂时我不要捐了啊,暂时也不死,让我研究研究看怎么处理。
(2)短时动词形式后V一V看:“V”为单音节动词。
[3]既然大人认为我干得了,我就试一试看。
(3)动宾词组后VO看:“V”为单音节或双音节动词,如:朗读两段看。“O”必须是一个前有修饰成分的复杂宾语,修饰成分一般表示数或量,或“O”是一个数量短语。
[4]我看就行了!你走两步看!
(4)动词重叠加宾语后VVO看:“V”为单音节动词或双音节动词,如:考驗考验他看。动词重叠表示微量,在此类格式中,名词前没有表示数或量的修饰成分。
[5]你说是不是,你自己摸摸良心看!
(5)动补短语后VC看:“C”限于动量、时量和趋向补语。
[6]“你反省一下看,”他说,被头发遮住的眼睛催眠似地看着我。
[7]应该把这件事同缺乏自觉性联系起来看。
(6)V个看:“V”为单音节动词。
[8]叫他说个看!
(7)V个数量看
[9]干个十年看!
2.助词“看”的形式特点
助词“看”一般出现于句尾,吴福祥(1995)曾提出助词“看”有以下四条形式特点:(1)助词“看”前后不能有修饰、连带成分及动态助词,但可后接某些语气词(如“嘛”、“吧”)。(2)助词“看”后有语音停顿。(3)读轻声。(4)所附动词不能是光杆形式(即单个“V”)。
3.助词“看”的语用功能
助词“看”在祈使句中最常见,也用于疑问句和陈述句中。助词“看”前的“VP”通常表示未然性、将来性。整个助词“看”组合在不同的句法和语境下表示不同的语用含义。
(1)祈使句
[10]让我想想看!
助词“看”前的动词一般具有可控性,整个组合在句子中作谓语。助词“看”在语句中表示请求、允许,往往出现“让、叫”之类的词。
[11]让我给你亮几招看! 助词“看”结构表示示范、卖弄的意义,主语一般为第一人称。
[12]让他出出洋相看,到时候他就知道是怎么回事了!
例句中并非真的想让对方“出洋相”,而是表示赌气。
(2)疑问句
助词“看”出现在疑问句中,可用于是非问和反诘问,但并不是真性询问。
[13]你是不是再想想看? 表示建议,这种语气由“是不是”来体现。
[14]你难道不应该再想想看吗? 表示强调,这种意义由“难道”来体现。
[15]这音乐很动听,你想听听看吗? 表示诱劝的意义。
[16]假期作业还差那么多,你再玩玩看? 表示威胁,这种语义是由语境赋予的。
[17]你试试看?你还不如我呢! 表示讥讽的语气。
(3)陈述句
[18]听说开饭店赚钱,我也打算干干看。
“干干看”作“打算”的宾语,谓语是意志类动词,如“想、打算”等。
[19]也许你弄错了,不过你不妨说说看。
表示尝试,让对方发出“说”的动作后确认与前面所说是不是一样,潜在后续句是“是不是这样”,表达探究的语气,说话者想从听话人处得到证实。
二.情态标记词“看”
情态标记词“看”在现代汉语中存在现实域、认识域和言语行为域三种用法。
1.现实域情态标记词“看”
[20]冷不防,扈尔汉从腰间拔出短剑,右手拿刀,左手一扬:“看剑!”随着喊声,短剑已飞出去了。
[21]你们母子就知道个吃!吃!你看你吃得快胖成了个猪了!
在句法搭配上,现实域情态标记词“看”的宾语为单音节名词、动词或代词。后接名词,一般是器械或招式;后接动词,必须是“打”;后接代词,一定是第二人称单数代词“你”。所接宾语都是客观具体可见的。
现实域情态标记词“看”有三种语用功能,分别是:
(1)责备
[22]你造反了呵?你看你把家里搞成什么样子?
表示责备的语用功能时,通常有“看你……”、“你看你……”、“看你把……”和“你看你把……”四种表现形式。
(2)提醒对方注意
[23]“福斯蒂诺·黑桂拉斯。看刀!”我坚定地站在墓穴对面,左手挽着被巾,右手握住刀。 (3)关心
[24]走路看车/走路看道
当表示责备的语用功能时,宾语“你”指听话人,表示已然存在的状态,说话开始时就能看到。当表示提醒注意和关心的语用功能时,宾语所表示的事物可在短时间内看到。
2.认识域情态标记词“看”
[25]如果你不老实说出来,看我不宰了你!
认识域情态标记词“看”后接宾语为表示结论的小句,当前一小句假设的前提出现时,后一小句由此得出结论,用于警告对方要是持续目前的行为将会出现的后果。小句完整,主语一般为第一人称代词“我”。
认识域情态标记词“看”承担威胁、警告的语用功能。表示一种未然的状态,且一旦前提条件被满足,我们看到相应后果的概率非常大。
3.言语行为域情态标记词“看”
[26]一个人不能去,看掉在沟里头。
言语行为中包含一种因果关系,言语行为域情态标记词“看”后接表示原因的小句。用于祈使句后,提醒对方采取某种措施以预防不利情况的发生,表示关心对方的语用功能。这种不好事情的发生是一种可能,不是肯定的。说话者对此也不可控制,所以后接小句中谓语动词通常是非自主的。
言语行为域情态标记词后的宾语表示一种未然性的事件,即使条件满足,听者也未必能看到该事件的发生。宾语小句中常常省略主语,解读上更有难度。
高增霞(2003)在《汉语担心——认识情态词“怕”“看”“别”的语法化》中指出言语行为域情态标记词“看”在句法语义上有如下特点:“①有言者主语。②以命题为操作域。③不能被否定。④不能用正反问形式提问。⑤后小句表示一种未然的情况或状态,不能是以然的或正在进行的行为。”
通过以上对情态标记词“看”的三种用法的分析,我们不难发现,从现实域情态标记词“看”到认识域情态标记词“看”再到言语行为域情态标记词“看”,宾语的可视性越来越弱,“看”的视觉活动义越来越虚。其宾语越来越复杂,从单音节词到小句,从完整小句到省略小句。“看”的语用功能越来越少,逐渐单一化。
三.近将来时态标记词“看”
现代汉语中,“看”有时用于单音节形容词或单音节动词前,表示非生命性主语的状态和趋势。
[27]当然,德罗海达牧场的情况也不很好,羊毛的价格看跌。
“看”字的这种用法表示预见某种变化趋势,这种“看”被称为近将来时态标记。近将来时态标记词“看”后不可接单音节名词,且“看”后的单音节动词都是非自主的。此种用法兴起于新闻报刊、电台媒体,出现于股票市场、债券市场等金融领域,后逐渐拓展到非经济领域。“看”字组合已凝结固化成词,常常用于句末,也可用于句中,带宾语表示意动。
四.由“看”组成的语用标记
话语标记语是指说话人展现他/她对话语单元之间的语义关系的判断,或者将这种判断清晰化、明朗化的一种手段。”
我们的观点与上述观点基本一致,语用标记是用于表达说话人主观上的态度与评价,话语标记则主要起到连接的作用。
通过对现实语料的整理,我们总结出由“看”组成的语用标记主要有“看来、看起来、看样子、(依)我看、(依)你看”,本文将主要探讨“(依)我看、(依)你看”。
1.表观察义的(依)我看、(依)你看
[28]我看着她因哭泣而抽搐的肩头,心里产生了难以言喻的感情。
[29]你看过电视剧《血疑》吗?
“我看、你看”表观察义时,后可接“着、了、过、到”等时体成分,“看”也可重叠,但“我看、你看”不能變成“依我看、依你看”。此种用法中“看”表示动作义,属于谓词性成分。
2.表认知义的(依)我看、(依)你看
[30]我看它是起了那个作用的。
[31]你看我适宜唱什么?
“我看、你看”表认知义时,可以变成“依我看、依你看”,且“看”后可以有停顿。主语为第一人称时,用于陈述句中,表示说话人主观上的认识和观点。主语为第二人称时,用于疑问句中,表示询问听话人的认识或观点。此种用法中,“看”后不能接“着、了、过”等时体成分,且“看”也不能重叠。这里的“看”已经发生了虚化,丧失了动词的某些特征。
3.表评价义的(依)我看、(依)你看
[32]我看啊,你越活越小了。
[33]你看,这些菜贩们是不是很有点水平?
“我看、你看”表评价义时,“看”后不能接“着、了、过”等时体成分,“看”不能重叠,可在“看”后加语气词,如“啊、呢”等,并用逗号隔开。“(依)我看、(依)你看”出于表达上的需要,逐渐独立成一个固定表达主观上认识和观点的语用标记,不可以直接否定“看”,这一用法是由“认知”义进一步虚化形成的。
“(依)我看、(依)你看”由表观察义到表认知义,再到表评价义,“看”的词汇意义发生了变化,从表示客观事件到表示主观看法,从具体到抽象,“看”的谓词性特征下降,主观性增强。由于语用表达上的需要,“(依)我看、(依)你看”独立成一个语用标记语。
五.由“看”组成的话语标记
话语标记在语言使用中作衔接语,在口语表达中使用频率较高,且形式多样化。去掉话语标记,不影响句子意义的表达,也不会影响我们对于语言的理解。话语标记在句子中起连接作用,在不同的语境中也有不同的语用功能,表达了说话人的语气。
“看”与介词“从、就、由”等组成“从……来看、就……来看、由……来看”的介词框架,在句子中作状语或插入语。这种介词框架是由动词“看”经过虚化而来的话语标记衔接语,这里的“看”由表示估量、评价义更进一步虚化为表示考虑、推测义。前部介词起介引作用,“来”和“看”发生语法化,后置词“来看”附着在前部介词后,在语言的使用发展过程中,逐渐形成一个固定的结构,用以引导做出判断的着眼点和依据。
语言表达遵循简明清晰的原则,用尽可能少的语言表达尽可能多的内容。这种介词框架的形成使语言结构更加紧密,语言使用者将其视为一个整体,方便记忆。种种因素一同促使了由“看”组成的话语标记的形成,并广泛使用于社会生活的言语交际中。
语法化后的“看”可以作助词,组成VV看、V一V看、VO看、VVO看、VC看、V个看、V个数量看等七种形式,可用于祈使句、疑问句和陈述句中。情态标记词在现实域中有表责备、提醒、关心三种语用功能,在认识域中表示威胁、警告,在言语行为域中表示关心。近将来时态标记词“看”用于单音节形容词或单音节动词前,表示预见某种变化趋势。由“看”组成的“(依)我看、(依)你看”从表观察义到表认知义,再到评价义,主观性不断增强,逐渐独立成一个语用标记语。“看”与介词“从、就、由”等组成“从……来看、就……来看、由……来看”作话语标记,用来介引判断的依据和着眼点,在句子中起连接作用。
参考文献:
[1]高增霞.汉语担心——认识情态词“怕”“看”“别”的语法化[J].中国社会科学院研究生院学报,2003(1).
[2]冯光武.汉语语用标记语的语义、语用分析[J].现代外语(季刊),2004(1).
[3]郝双双.“看”的语法化问题研究[D].东北师范大学硕士论文,2010.
关键词:看;语法化
作者简介:周晨(1995-),女,汉族,辽宁沈阳人,渤海大学硕士研究生,研究方向:现代汉语语法。
[中图分类号]:H146 [文献标识码]:A
[文章编号]:1002-2139(2019)-06--02
表示视觉行为的动词是“看”的基本用法,“看”是现代汉语口语交际中的一个高频词,随着语言的发展与演变,逐渐发生了语法化。
一.助词“看”
在现代汉语中,助词“看”多用于口语表达中。助词“看”是虚化而来,不再表示具体的动作行为,同时丧失了句子中心语的地位,只有语法意义。在语音形式上,助词“看”已经变成了轻声。能进入助词“看”组合的一般为动作动词,而且是持续的自主动词。
1.助词“看”的组合形式
(1)动词重叠形式后VV看:此类为最常见的形式,“V”可以是单音节动词,也可以是双音节动词。
[1]等我想想看。
[2]所以我才下达了这个指令,就是暂时我不要捐了啊,暂时也不死,让我研究研究看怎么处理。
(2)短时动词形式后V一V看:“V”为单音节动词。
[3]既然大人认为我干得了,我就试一试看。
(3)动宾词组后VO看:“V”为单音节或双音节动词,如:朗读两段看。“O”必须是一个前有修饰成分的复杂宾语,修饰成分一般表示数或量,或“O”是一个数量短语。
[4]我看就行了!你走两步看!
(4)动词重叠加宾语后VVO看:“V”为单音节动词或双音节动词,如:考驗考验他看。动词重叠表示微量,在此类格式中,名词前没有表示数或量的修饰成分。
[5]你说是不是,你自己摸摸良心看!
(5)动补短语后VC看:“C”限于动量、时量和趋向补语。
[6]“你反省一下看,”他说,被头发遮住的眼睛催眠似地看着我。
[7]应该把这件事同缺乏自觉性联系起来看。
(6)V个看:“V”为单音节动词。
[8]叫他说个看!
(7)V个数量看
[9]干个十年看!
2.助词“看”的形式特点
助词“看”一般出现于句尾,吴福祥(1995)曾提出助词“看”有以下四条形式特点:(1)助词“看”前后不能有修饰、连带成分及动态助词,但可后接某些语气词(如“嘛”、“吧”)。(2)助词“看”后有语音停顿。(3)读轻声。(4)所附动词不能是光杆形式(即单个“V”)。
3.助词“看”的语用功能
助词“看”在祈使句中最常见,也用于疑问句和陈述句中。助词“看”前的“VP”通常表示未然性、将来性。整个助词“看”组合在不同的句法和语境下表示不同的语用含义。
(1)祈使句
[10]让我想想看!
助词“看”前的动词一般具有可控性,整个组合在句子中作谓语。助词“看”在语句中表示请求、允许,往往出现“让、叫”之类的词。
[11]让我给你亮几招看! 助词“看”结构表示示范、卖弄的意义,主语一般为第一人称。
[12]让他出出洋相看,到时候他就知道是怎么回事了!
例句中并非真的想让对方“出洋相”,而是表示赌气。
(2)疑问句
助词“看”出现在疑问句中,可用于是非问和反诘问,但并不是真性询问。
[13]你是不是再想想看? 表示建议,这种语气由“是不是”来体现。
[14]你难道不应该再想想看吗? 表示强调,这种意义由“难道”来体现。
[15]这音乐很动听,你想听听看吗? 表示诱劝的意义。
[16]假期作业还差那么多,你再玩玩看? 表示威胁,这种语义是由语境赋予的。
[17]你试试看?你还不如我呢! 表示讥讽的语气。
(3)陈述句
[18]听说开饭店赚钱,我也打算干干看。
“干干看”作“打算”的宾语,谓语是意志类动词,如“想、打算”等。
[19]也许你弄错了,不过你不妨说说看。
表示尝试,让对方发出“说”的动作后确认与前面所说是不是一样,潜在后续句是“是不是这样”,表达探究的语气,说话者想从听话人处得到证实。
二.情态标记词“看”
情态标记词“看”在现代汉语中存在现实域、认识域和言语行为域三种用法。
1.现实域情态标记词“看”
[20]冷不防,扈尔汉从腰间拔出短剑,右手拿刀,左手一扬:“看剑!”随着喊声,短剑已飞出去了。
[21]你们母子就知道个吃!吃!你看你吃得快胖成了个猪了!
在句法搭配上,现实域情态标记词“看”的宾语为单音节名词、动词或代词。后接名词,一般是器械或招式;后接动词,必须是“打”;后接代词,一定是第二人称单数代词“你”。所接宾语都是客观具体可见的。
现实域情态标记词“看”有三种语用功能,分别是:
(1)责备
[22]你造反了呵?你看你把家里搞成什么样子?
表示责备的语用功能时,通常有“看你……”、“你看你……”、“看你把……”和“你看你把……”四种表现形式。
(2)提醒对方注意
[23]“福斯蒂诺·黑桂拉斯。看刀!”我坚定地站在墓穴对面,左手挽着被巾,右手握住刀。 (3)关心
[24]走路看车/走路看道
当表示责备的语用功能时,宾语“你”指听话人,表示已然存在的状态,说话开始时就能看到。当表示提醒注意和关心的语用功能时,宾语所表示的事物可在短时间内看到。
2.认识域情态标记词“看”
[25]如果你不老实说出来,看我不宰了你!
认识域情态标记词“看”后接宾语为表示结论的小句,当前一小句假设的前提出现时,后一小句由此得出结论,用于警告对方要是持续目前的行为将会出现的后果。小句完整,主语一般为第一人称代词“我”。
认识域情态标记词“看”承担威胁、警告的语用功能。表示一种未然的状态,且一旦前提条件被满足,我们看到相应后果的概率非常大。
3.言语行为域情态标记词“看”
[26]一个人不能去,看掉在沟里头。
言语行为中包含一种因果关系,言语行为域情态标记词“看”后接表示原因的小句。用于祈使句后,提醒对方采取某种措施以预防不利情况的发生,表示关心对方的语用功能。这种不好事情的发生是一种可能,不是肯定的。说话者对此也不可控制,所以后接小句中谓语动词通常是非自主的。
言语行为域情态标记词后的宾语表示一种未然性的事件,即使条件满足,听者也未必能看到该事件的发生。宾语小句中常常省略主语,解读上更有难度。
高增霞(2003)在《汉语担心——认识情态词“怕”“看”“别”的语法化》中指出言语行为域情态标记词“看”在句法语义上有如下特点:“①有言者主语。②以命题为操作域。③不能被否定。④不能用正反问形式提问。⑤后小句表示一种未然的情况或状态,不能是以然的或正在进行的行为。”
通过以上对情态标记词“看”的三种用法的分析,我们不难发现,从现实域情态标记词“看”到认识域情态标记词“看”再到言语行为域情态标记词“看”,宾语的可视性越来越弱,“看”的视觉活动义越来越虚。其宾语越来越复杂,从单音节词到小句,从完整小句到省略小句。“看”的语用功能越来越少,逐渐单一化。
三.近将来时态标记词“看”
现代汉语中,“看”有时用于单音节形容词或单音节动词前,表示非生命性主语的状态和趋势。
[27]当然,德罗海达牧场的情况也不很好,羊毛的价格看跌。
“看”字的这种用法表示预见某种变化趋势,这种“看”被称为近将来时态标记。近将来时态标记词“看”后不可接单音节名词,且“看”后的单音节动词都是非自主的。此种用法兴起于新闻报刊、电台媒体,出现于股票市场、债券市场等金融领域,后逐渐拓展到非经济领域。“看”字组合已凝结固化成词,常常用于句末,也可用于句中,带宾语表示意动。
四.由“看”组成的语用标记
话语标记语是指说话人展现他/她对话语单元之间的语义关系的判断,或者将这种判断清晰化、明朗化的一种手段。”
我们的观点与上述观点基本一致,语用标记是用于表达说话人主观上的态度与评价,话语标记则主要起到连接的作用。
通过对现实语料的整理,我们总结出由“看”组成的语用标记主要有“看来、看起来、看样子、(依)我看、(依)你看”,本文将主要探讨“(依)我看、(依)你看”。
1.表观察义的(依)我看、(依)你看
[28]我看着她因哭泣而抽搐的肩头,心里产生了难以言喻的感情。
[29]你看过电视剧《血疑》吗?
“我看、你看”表观察义时,后可接“着、了、过、到”等时体成分,“看”也可重叠,但“我看、你看”不能變成“依我看、依你看”。此种用法中“看”表示动作义,属于谓词性成分。
2.表认知义的(依)我看、(依)你看
[30]我看它是起了那个作用的。
[31]你看我适宜唱什么?
“我看、你看”表认知义时,可以变成“依我看、依你看”,且“看”后可以有停顿。主语为第一人称时,用于陈述句中,表示说话人主观上的认识和观点。主语为第二人称时,用于疑问句中,表示询问听话人的认识或观点。此种用法中,“看”后不能接“着、了、过”等时体成分,且“看”也不能重叠。这里的“看”已经发生了虚化,丧失了动词的某些特征。
3.表评价义的(依)我看、(依)你看
[32]我看啊,你越活越小了。
[33]你看,这些菜贩们是不是很有点水平?
“我看、你看”表评价义时,“看”后不能接“着、了、过”等时体成分,“看”不能重叠,可在“看”后加语气词,如“啊、呢”等,并用逗号隔开。“(依)我看、(依)你看”出于表达上的需要,逐渐独立成一个固定表达主观上认识和观点的语用标记,不可以直接否定“看”,这一用法是由“认知”义进一步虚化形成的。
“(依)我看、(依)你看”由表观察义到表认知义,再到表评价义,“看”的词汇意义发生了变化,从表示客观事件到表示主观看法,从具体到抽象,“看”的谓词性特征下降,主观性增强。由于语用表达上的需要,“(依)我看、(依)你看”独立成一个语用标记语。
五.由“看”组成的话语标记
话语标记在语言使用中作衔接语,在口语表达中使用频率较高,且形式多样化。去掉话语标记,不影响句子意义的表达,也不会影响我们对于语言的理解。话语标记在句子中起连接作用,在不同的语境中也有不同的语用功能,表达了说话人的语气。
“看”与介词“从、就、由”等组成“从……来看、就……来看、由……来看”的介词框架,在句子中作状语或插入语。这种介词框架是由动词“看”经过虚化而来的话语标记衔接语,这里的“看”由表示估量、评价义更进一步虚化为表示考虑、推测义。前部介词起介引作用,“来”和“看”发生语法化,后置词“来看”附着在前部介词后,在语言的使用发展过程中,逐渐形成一个固定的结构,用以引导做出判断的着眼点和依据。
语言表达遵循简明清晰的原则,用尽可能少的语言表达尽可能多的内容。这种介词框架的形成使语言结构更加紧密,语言使用者将其视为一个整体,方便记忆。种种因素一同促使了由“看”组成的话语标记的形成,并广泛使用于社会生活的言语交际中。
语法化后的“看”可以作助词,组成VV看、V一V看、VO看、VVO看、VC看、V个看、V个数量看等七种形式,可用于祈使句、疑问句和陈述句中。情态标记词在现实域中有表责备、提醒、关心三种语用功能,在认识域中表示威胁、警告,在言语行为域中表示关心。近将来时态标记词“看”用于单音节形容词或单音节动词前,表示预见某种变化趋势。由“看”组成的“(依)我看、(依)你看”从表观察义到表认知义,再到评价义,主观性不断增强,逐渐独立成一个语用标记语。“看”与介词“从、就、由”等组成“从……来看、就……来看、由……来看”作话语标记,用来介引判断的依据和着眼点,在句子中起连接作用。
参考文献:
[1]高增霞.汉语担心——认识情态词“怕”“看”“别”的语法化[J].中国社会科学院研究生院学报,2003(1).
[2]冯光武.汉语语用标记语的语义、语用分析[J].现代外语(季刊),2004(1).
[3]郝双双.“看”的语法化问题研究[D].东北师范大学硕士论文,2010.