【摘 要】
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目的:验证分析康复科患者健康教育过程中互动护理模式的应用意义.方法:我院康复医学科2020年1月-2020年12月间收治的80例患者均应用抽签法进行分组,其中对照组40例患者行常规
【机 构】
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陕西省人民医院 陕西 西安 710068
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目的:验证分析康复科患者健康教育过程中互动护理模式的应用意义.方法:我院康复医学科2020年1月-2020年12月间收治的80例患者均应用抽签法进行分组,其中对照组40例患者行常规健康教育,实验组40例患者则采用互动模式进行健康教育,对两组研究对象护理干预前后的健康知识掌握能力和自护能力差异进行比较.结果:护理前,实验组和对照组的健康知识掌握评分和自护能力评分差异无统计学意义(P>0.05),实验组研究对象护理干预后的健康知识掌握评分和自护能力评分均明显高于对照组,P<0.05.结论:应用互动护理模式对康复科患者进行健康教育的效果显著,该模式可有效提升患者的健康知识掌握能力和自护能力,从而有助于患者的康复,临床应用价值较高.
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