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多媒体教学是一把“双刃剑”,它在激发学生学习兴趣、提高思想政治理论课课堂教学吸引力的同时,也给教学带来了一些负面影响.应客观评价多媒体教学的效果,准确定位多媒体教学的功能,适当适时适度地使用多媒体教学手段.
双重性·辅助性·适度性——对高校思想政治理论课多媒体教学实践的反思
【摘 要】
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多媒体教学是一把“双刃剑”,它在激发学生学习兴趣、提高思想政治理论课课堂教学吸引力的同时,也给教学带来了一些负面影响.应客观评价多媒体教学的效果,准确定位多媒体教学
【机 构】
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商丘师范学院思想政治理论教学部,河南,商丘,476000
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2012年8期
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