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随着新一轮课改的不断深入，数学课堂逐步变得“活”起来．然而，在新旧教育思想交替的过程中也出现了“活”而不“实”的倾向：为了追求开放内容而随意补充教材：为了所谓自主学习放弃老师指导：课堂气氛活跃但浮而不实等现象比较普遍．为此，教师要在务实中求活，在求活中务实，实活相济；要追求实而不死，放而有导．活中求新，而不是从一个极端走向另一个极端．