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弄清问题症结 引导学生认知
弄清问题症结 引导学生认知
来源 :福建教育:小学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ice588
【摘 要】
:
【现象】 现象1:一年级上学期,根据下图写算式时,学生常常将左边的6个物体独立看成一题,右边的3个物体看成另外一题,列出诸如2+4=6、6-4=2,1+2=3、3-2=1的算式。
【作 者】
:
胡爱民
【机 构】
:
广东省深圳市福田区天健小学
【出 处】
:
福建教育:小学版
【发表日期】
:
2012年9期
【关键词】
:
学生
引导
一年级
算式
物体
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【现象】 现象1:一年级上学期,根据下图写算式时,学生常常将左边的6个物体独立看成一题,右边的3个物体看成另外一题,列出诸如2+4=6、6-4=2,1+2=3、3-2=1的算式。
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