【摘 要】
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<正>在教学北师大版教材五年级上册"找因数"一课时,我制定了如下教学目标:(1)让学生在拼图、画图、列式的活动中经历探索找一个数的因数的过程,培养有序思考的习惯和能力。(2
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<正>在教学北师大版教材五年级上册"找因数"一课时,我制定了如下教学目标:(1)让学生在拼图、画图、列式的活动中经历探索找一个数的因数的过程,培养有序思考的习惯和能力。(2)渗透迁移的学习方式,通过对比归纳,总结出一个数的因数个数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身。(3)发展学生的数感,培养学生数学学习能力,提高数学素养。
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