【摘 要】
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采用文献资料、专家访谈、逻辑分析的方法,从理论视角探究体能游戏在中小学课堂教学中的融入。首先对体能与游戏概念进行剖析,结合教学实际对体能游戏进行概念上的界定,根据
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采用文献资料、专家访谈、逻辑分析的方法,从理论视角探究体能游戏在中小学课堂教学中的融入。首先对体能与游戏概念进行剖析,结合教学实际对体能游戏进行概念上的界定,根据其对身体素质的不同作用作为分类的依据,从学生身心健康发展和教师课堂教学两个层面阐释体育游戏的作用,探究了体能游戏融入中小学体育课堂教学的主要路径,最后提出了体能游戏融入中小学体育课堂教学的几点注意事项,为提高学生体能水平提供有益的思路。
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