【摘 要】
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在抗击新冠肺炎疫情期间,为响应“停课不停学”号召,各中职学校开始实施线上教学,这种模式对教师角色提出了新的挑战。本文以“平面机构基础知识”一课为例,基于学生核心素养
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在抗击新冠肺炎疫情期间,为响应“停课不停学”号召,各中职学校开始实施线上教学,这种模式对教师角色提出了新的挑战。本文以“平面机构基础知识”一课为例,基于学生核心素养培育的总体目标,以实际的学情为根本,课堂实施以云班课为载体,微信学习群为辅助,开展以学生为中心的混合式异步教学。通过平台及调查问卷得出的数据支持和互动版块,对学生“课前—课中—课后”三个学习环节的学习情况进行实时跟踪和分析,实现教师和学生的深度互动,有效完成教与学。
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