【摘 要】
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随着互联网和云计算等信息技术在教学中的广泛应用,“云”课程建设得到了快速发展并展现了独特的优势.然而,“云”教研团队的研究与实践尚处于起步阶段.笔者针对“地质资源勘查与评价”研究生课程教学中遇到的各种问题,通过构建“云”教学平台,汇聚业内名师,组建跨校课程教研团队,开展集体备课、研讨和答疑,实时分享经验、资源和成果,为教师提供教学研讨和经验交流平台,为研究生提供优良学习环境.
【机 构】
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中国地质大学(武汉) 资源学院,湖北 武汉 430074;固体矿产勘查国家级实验教学示范中心,湖北 武汉 430074;紧缺战略矿产资源省部共建协同创新中心,湖北 武汉 430074;中国地质大学(武
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随着互联网和云计算等信息技术在教学中的广泛应用,“云”课程建设得到了快速发展并展现了独特的优势.然而,“云”教研团队的研究与实践尚处于起步阶段.笔者针对“地质资源勘查与评价”研究生课程教学中遇到的各种问题,通过构建“云”教学平台,汇聚业内名师,组建跨校课程教研团队,开展集体备课、研讨和答疑,实时分享经验、资源和成果,为教师提供教学研讨和经验交流平台,为研究生提供优良学习环境.
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