浅谈小学数学课中动手操作能力的培养

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数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力,而且还能有效地提高学生的逻辑思维能力,进而奠定发展更高素质的基础.因此,培养学生良好地数学能力特别是动手操作能力是数学教学要达到的重要目标之一.而小学生的认识是处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,在很大程度上是依靠动作进行思维,靠直观感知获取知识.在小学数学教学过程中,教师应该加强对学生的动手实践操作能力的训练,让学生在动手实践中学习新知识,充分发挥学生的潜力,让学生通过自己的实践操作来解决问题从而获取知识,教师再引导学生到实际中验证,到生活中运用.在小学数学教学中,加强学生动手操作能力的培养,首先是利用学生“好动、好奇”的心理,从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,提供观察和操作的机会,从而引导学生通过动手操作真正掌握理解知识,把抽象的数学知识变为形象的物体的知识.其次是有助于促进学生主动探索新知识,学习新知识.这样才能加深学生的印象.那么我们如何培养小学生的动手操作能力呢?
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