【摘 要】
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在推动整本书阅读的过程中,除了鼓励学生自主阅读外,教师有必要安排好阅读任务,设计出理想的作业。整本书阅读作业设计,应关注趣味性,促进学生的目标达成,激发学生主动探索,乃至于生发其心灵的深层渴望与自由求索;关注应用性,让学生在不同情境下解决问题,聚焦思维发展和素养提升;关注整体性,在单次作业与贯穿始终的历次作业之间实现整体性、连贯性以及内在逻辑和原理的合一。
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在推动整本书阅读的过程中,除了鼓励学生自主阅读外,教师有必要安排好阅读任务,设计出理想的作业。整本书阅读作业设计,应关注趣味性,促进学生的目标达成,激发学生主动探索,乃至于生发其心灵的深层渴望与自由求索;关注应用性,让学生在不同情境下解决问题,聚焦思维发展和素养提升;关注整体性,在单次作业与贯穿始终的历次作业之间实现整体性、连贯性以及内在逻辑和原理的合一。
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