早上，孙女雯雯起床后很不高兴，眼泪都快掉下来了。我问她为什么，她告诉我，昨天她哥哥郎朗、姐姐蕴蕴跟她一起玩，可是他们谁都不让她当队长：郎朗最大，7岁，当队长;蕴蕴6岁，当副队长;她4岁，他们只让她当队员。
　　我不太清楚他们是不是真的知道队长、副队长、队员，到底有什么不同;但我知道，他们有关队长的概念，应该是从动画片《汪汪队立大功》中获得并初步建立的。因为孙女更小一些的时候，我跟她一起看过这部动画片，还看过根据这部动画片出版的系列图书。所以，就算是我，也对莱德、路马、灰灰、小砾如数家珍。能够想象的是，由于莱德在汪汪队里充当的是“发号施令”的角色，威风得很，因此，孩子们自觉不自觉地对“队长”这一角色产生了崇拜之情、向往之心。
　　对于孙女只能担任队员，不能担任队长或者是副队长的遭遇，我十分同情。其实，不管是成年人还是小孩子，谁不向往更高的地位？谁不喜欢控制一切、指挥一切？可惜的是。队长只有一個，副队长也不能太多——毫无疑问的是，他们都需要手下有足够的人手，在必要的时候，他们指向哪，后者奔向哪。也可以说，如果只有队长而没有队员，那么，队长也就成了光杆司令，没那么神气，没那么重要了。
　　因为高度理解孙女，希望她能够很快从严重的失落情绪中走出来，我坦诚地告诉她，作为爷爷的我，也一辈子都没做过队长，只是队员——在学校里，校长就是“队长”，普通老师就是“队员”，我并把我的相关想法告诉了她：队员怎么着？如果能够做一个优秀的队员，即有知识、有文化、有能力的队员，也是很了不起的。当然，如果队长不是自己任命的，或者是别的某个人给他的，而是他在工作中显示出了不同寻常的能力，获得了大家的认可与推举当上的，那么，这样的队长才可以说是名副其实，真正值得我们尊敬的。
　　孙女对我说的这些似懂非懂。对于这些，我不奇怪。因为她太小了，还因为在动画片《汪汪队立大功》里，重点在讲汪汪队如何进行紧急救援的那些事儿——其目的是对孩子们进行安全教育，教给他们安全常识，而非其它，所以，并没有对于像莱德队长到底是怎样产生的做必要的交代。因此，我孙女还有其他很多孩子自然只知道队长莱德十分风光，但却不知道莱德到底是通过什么样的方式做上队长的，这样的方式是不是合理，大家能不能认可。
　　最后说一句，让我有些伤心的是，作为哥哥姐姐的郎朗和蕴蕴，为什么就不能将心比心，对自己的妹妹雯雯多一些理解，给她做队长的机会呢？
　　童玲/图