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一、创业教育与创业意愿的含义
创业是一种劳动方式.是一种需要创业者运气、组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。根据杰夫里·提蒙斯所著《创业创造》的定义：创业是一种思考、推理，结合运气和行为方式，它为运气带来的机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。
所谓创业教育，就是开发受教育者创业基本素质，提高受教育者创业能力的教育活动，简而言之，创业教育就是培养创业者的教育活动。
创业意愿是潜在创业者对从事创业活动与否的一种主观态度，是人们具有类似于创业者特质的程度以及人们对创业的态度、能力的一般描述。由于建立一个新企业的决策可以被视为一种深思熟虑的个體行动或者有计划的个体行为，因此个体的创业意愿对个体的创业行为具有很强的预测效力。
二、大学生创业育的意义
创业教育是新时期的一种新的教育理念。大学生一旦拥有创业素质.在任何单位和机构工作都会表现非凡、出类拔萃。从而对经济社会发展和个人生活质量的提高产生良好的效果。因此尝试将普通高校创业教育与创业意愿激发进行融合，对于进一步提高学生创业综合素质与能力.提升大学生应对就业压力的综合能力，提高高校人才培养质量.推进人才培养模式的改革与创新.具有重大的作用与意义。
（一）有利于了解普通高校大学生的创业态度、意愿及创业教育认知。促进普通高校开展创业教育和培训。高校在大学生创业教育中承担着举足轻重的作用，因此收集大量的数据。分析普通高校大学生创业意愿的表现以及存在的问题和困难.为普通高校有针对性地进行创业教育指导提供强大的数据支持。从而帮助学生树立正确的创业观念，培养健康积极的创业态度，提高自身的创业技能。
（二）有利于完善普通高校创业教育体系。普通高校大学生创业教育应以管理类、经济类知识为主体，再结区域经济、文化特色以及专业特征.打造本土化的创业教育体系。
（三）创业教育实质上是一种素质。教育，其目标是培养大学生的创业精神和创业能力；通过将创业教育融入到目前的专业教育.能引导高校不断更新教育观念、改革人才培养模式、教育内容和教学方法，将人才培养、科学研究、社会服务紧密结合。
三、高校创业教育实效性提升策略
（一）注重培养积极的创业意愿
国外早在上个世纪就强调创业教育是通过各种可利用的教育方式培养创业者意识、思维和技能等各种创业综合素质。同时，本文的大学生创业意愿影响因素模型也验证了创业教育对个体的创业倾向有显著的影响。因此，高校应通过各种形式普及创业教育，强化创新教育实践，帮助大学生转变就业观念、提升创业意愿、增强创业能力。
（二）高度重视创新创业课堂教育
一要科学设置必修课和选修课，实现创新创业教育全覆盖。创新创业教育要从大一新生开始，开展大学生生涯规划教育，把创新创业教育作为始业教育的重要内容之一；注重创业知识和注重创业技能的培养、注重创业精神与创业意识的提升，开展形式多样的技能训练。二要与专业教育相融合，大力推进创新创业教育。要推行创业导师制和科研导师制，着力提高大学生的创新创业能力，并根据学校、学院专业特点，开设针对性、实效性强的创业教育选修课；鼓励学生打好专业基础，并在改善知识结构的基础上，积极参加与专业相关的实践活动，扎扎实实做好知识准备、技能训练和经验积累，为成功创业奠定良好的基础。三是注重教育内容本土化，构建创新创业教育内容体系。课程教学方法上，结合课程内容，采取理论教学、案例教学、实践教学、沙盘演练、企业调研、创业计划书实战比赛、商业计划大赛等多种教学形式。重视因材施教，提倡启发式、参与式、互动式教学，激发学生的学习动力，培养学生的创新创业能力，促进学生个性发展。课程考核办法上，采取撰写创业策划书、创业调查报告、参与创业实践或创办注册公司等多种方式，由创业导师、学科专家、专业教师及企业家和校友导师参与考评，把创业实践考核与专业技能、职业技能培养有机结合起来，增强社会适应力和竞争力，为学生创新创业打下坚实的基础。
（三）全面打造创新创业教育实践体系
创业成功与否受创业者的个性特征、知识和技能等多重因素影响，而创业相关技能只能在创业实践中不断积累获得。因此，高校要高度重视创新创业实践教育体系建设。一要积极组织参加各类创业竞赛。组织大学生创业团队参加各类创业竞赛，着力打造以校级、省级、国家级大学生科技创新项目为依托的大学生创业竞赛格局，通过以赛促练提高学生的创业能力和创新意识以及项目的可行性。二要注重创新创业平台建设。通过各种平台，让学生在接受创新创业教育的同时，能够拥有良好的创业实践平台和环境，在创业实践中积累经验、提升素质，从而提高学生自主创业的能力和创业成功率。三是要大力加强实践教学环节。引导学生充分利用专业实习实践，了解行业需求、市场需求，并根据自身创业需要，选择创业研究方向。要充分发挥学校、校友、企业、行业的多方资源优势，助推大学生开展自主创业、专业实习、技能实训、职业体验等活动，让他们有更多参与实践、进行实战、直面竞争的机会，以进一步提升学生的创新创业能力素质。四是要充分挖掘发挥校友资源，构建校友与大学生全方位互动平台，协同推进学生创新创业。可以成立校友导师联盟，聘任在教育、法律、金融、企业管理等行业具有丰富经验的校友担任创业导师。可以在校友企业里设立“两创”人才基地，优化校企合作模式，把校友、企业、行业中的人才、资源、技术等优势有机结合到创新创业教育之中。推进学生创业团队进驻企业，在一些知名校友企业内建立学生研发中心，让学生直接对接市场，接受市场检验。
（四）积极构建创新创业教育保障体系
一是要健全创新创业教育组织体系，组建创新创业学院，设立创新创业教育指导中心，负责大学生创新创业教育方案的制定、创新创业教育课程的实施与督查、创新创业教育理论与实践的研究、创新创业教育的对外交流以及学校创业孵化园的管理工作。二是建立健全创新创业制度，鼓励和支持学生开展各类创新创业实践，参加各类创新创业竞赛。设置创新创业学分、第二课堂学分、创业休学制度等鼓励和支持符合条件的大学生进行创新创业实践，允许学生边学习边创业，或者在教育部最长学制范围内休学创业，为学生提供学籍制度保障。三是要提供充裕的经费场地支持，要在资金、制度和师资等各方面给学生创新创业的保障。各校可以依据实际情况，设立创新创业专项经费，免费为学生提供基础保障的创业场地，免收管理费，设立学生创业风险基金等。与此同时，学校、学院还要积极争取社会各界的支持，主动与政府部门、社会机构、企业和校友开展合作，努力扩大创新创业教育场地和经费支持渠道。四要重视师资队伍建设。努力打造建设一支专兼结合、相对稳定、素质较高的创业教育教学团队。加强全校创新创业教育师资队伍培训，选派教师参与一线创新创业实践、企业咨询、企业挂职，不断提高教师在专业教育中进行创新创业教育的意识和能力。同时，多渠道从政府有关部门、知名企业、成功创业人士和校友中聘请专家组建“大学生就业与创业导师团”，担任创新创业教育有关课程的指导和教学任务，指导各项创新创业实践活动。
（五）大学生自我积极提高综合素质及创业意愿
高校创业教育能否很好的发展，不仅仅需要政府和学校采取相应的措施。作为创业教育的直接受益者，学生也应该主动地参与到创业教育中来.努力提升自己的综合素质，为以后的自我创业打下基础。
（六）造鼓励创新创业的良好舆论氛围
各地方要广泛开展创新创业教育和大学生自主创业的宣传.积极宣传国家和地方促进创业的政策、措施.宣传各地和高校推动创新创业教育和促进大学生创业工作的新举措、新成效.宣传毕业生自主创业的先进典型。（作者单位为湖南水利水电职业技术学院）
创业是一种劳动方式.是一种需要创业者运气、组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。根据杰夫里·提蒙斯所著《创业创造》的定义：创业是一种思考、推理，结合运气和行为方式，它为运气带来的机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。
所谓创业教育，就是开发受教育者创业基本素质，提高受教育者创业能力的教育活动，简而言之，创业教育就是培养创业者的教育活动。
创业意愿是潜在创业者对从事创业活动与否的一种主观态度，是人们具有类似于创业者特质的程度以及人们对创业的态度、能力的一般描述。由于建立一个新企业的决策可以被视为一种深思熟虑的个體行动或者有计划的个体行为，因此个体的创业意愿对个体的创业行为具有很强的预测效力。
二、大学生创业育的意义
创业教育是新时期的一种新的教育理念。大学生一旦拥有创业素质.在任何单位和机构工作都会表现非凡、出类拔萃。从而对经济社会发展和个人生活质量的提高产生良好的效果。因此尝试将普通高校创业教育与创业意愿激发进行融合，对于进一步提高学生创业综合素质与能力.提升大学生应对就业压力的综合能力，提高高校人才培养质量.推进人才培养模式的改革与创新.具有重大的作用与意义。
（一）有利于了解普通高校大学生的创业态度、意愿及创业教育认知。促进普通高校开展创业教育和培训。高校在大学生创业教育中承担着举足轻重的作用，因此收集大量的数据。分析普通高校大学生创业意愿的表现以及存在的问题和困难.为普通高校有针对性地进行创业教育指导提供强大的数据支持。从而帮助学生树立正确的创业观念，培养健康积极的创业态度，提高自身的创业技能。
（二）有利于完善普通高校创业教育体系。普通高校大学生创业教育应以管理类、经济类知识为主体，再结区域经济、文化特色以及专业特征.打造本土化的创业教育体系。
（三）创业教育实质上是一种素质。教育，其目标是培养大学生的创业精神和创业能力；通过将创业教育融入到目前的专业教育.能引导高校不断更新教育观念、改革人才培养模式、教育内容和教学方法，将人才培养、科学研究、社会服务紧密结合。
三、高校创业教育实效性提升策略
（一）注重培养积极的创业意愿
国外早在上个世纪就强调创业教育是通过各种可利用的教育方式培养创业者意识、思维和技能等各种创业综合素质。同时，本文的大学生创业意愿影响因素模型也验证了创业教育对个体的创业倾向有显著的影响。因此，高校应通过各种形式普及创业教育，强化创新教育实践，帮助大学生转变就业观念、提升创业意愿、增强创业能力。
（二）高度重视创新创业课堂教育
一要科学设置必修课和选修课，实现创新创业教育全覆盖。创新创业教育要从大一新生开始，开展大学生生涯规划教育，把创新创业教育作为始业教育的重要内容之一；注重创业知识和注重创业技能的培养、注重创业精神与创业意识的提升，开展形式多样的技能训练。二要与专业教育相融合，大力推进创新创业教育。要推行创业导师制和科研导师制，着力提高大学生的创新创业能力，并根据学校、学院专业特点，开设针对性、实效性强的创业教育选修课；鼓励学生打好专业基础，并在改善知识结构的基础上，积极参加与专业相关的实践活动，扎扎实实做好知识准备、技能训练和经验积累，为成功创业奠定良好的基础。三是注重教育内容本土化，构建创新创业教育内容体系。课程教学方法上，结合课程内容，采取理论教学、案例教学、实践教学、沙盘演练、企业调研、创业计划书实战比赛、商业计划大赛等多种教学形式。重视因材施教，提倡启发式、参与式、互动式教学，激发学生的学习动力，培养学生的创新创业能力，促进学生个性发展。课程考核办法上，采取撰写创业策划书、创业调查报告、参与创业实践或创办注册公司等多种方式，由创业导师、学科专家、专业教师及企业家和校友导师参与考评，把创业实践考核与专业技能、职业技能培养有机结合起来，增强社会适应力和竞争力，为学生创新创业打下坚实的基础。
（三）全面打造创新创业教育实践体系
创业成功与否受创业者的个性特征、知识和技能等多重因素影响，而创业相关技能只能在创业实践中不断积累获得。因此，高校要高度重视创新创业实践教育体系建设。一要积极组织参加各类创业竞赛。组织大学生创业团队参加各类创业竞赛，着力打造以校级、省级、国家级大学生科技创新项目为依托的大学生创业竞赛格局，通过以赛促练提高学生的创业能力和创新意识以及项目的可行性。二要注重创新创业平台建设。通过各种平台，让学生在接受创新创业教育的同时，能够拥有良好的创业实践平台和环境，在创业实践中积累经验、提升素质，从而提高学生自主创业的能力和创业成功率。三是要大力加强实践教学环节。引导学生充分利用专业实习实践，了解行业需求、市场需求，并根据自身创业需要，选择创业研究方向。要充分发挥学校、校友、企业、行业的多方资源优势，助推大学生开展自主创业、专业实习、技能实训、职业体验等活动，让他们有更多参与实践、进行实战、直面竞争的机会，以进一步提升学生的创新创业能力素质。四是要充分挖掘发挥校友资源，构建校友与大学生全方位互动平台，协同推进学生创新创业。可以成立校友导师联盟，聘任在教育、法律、金融、企业管理等行业具有丰富经验的校友担任创业导师。可以在校友企业里设立“两创”人才基地，优化校企合作模式，把校友、企业、行业中的人才、资源、技术等优势有机结合到创新创业教育之中。推进学生创业团队进驻企业，在一些知名校友企业内建立学生研发中心，让学生直接对接市场，接受市场检验。
（四）积极构建创新创业教育保障体系
一是要健全创新创业教育组织体系，组建创新创业学院，设立创新创业教育指导中心，负责大学生创新创业教育方案的制定、创新创业教育课程的实施与督查、创新创业教育理论与实践的研究、创新创业教育的对外交流以及学校创业孵化园的管理工作。二是建立健全创新创业制度，鼓励和支持学生开展各类创新创业实践，参加各类创新创业竞赛。设置创新创业学分、第二课堂学分、创业休学制度等鼓励和支持符合条件的大学生进行创新创业实践，允许学生边学习边创业，或者在教育部最长学制范围内休学创业，为学生提供学籍制度保障。三是要提供充裕的经费场地支持，要在资金、制度和师资等各方面给学生创新创业的保障。各校可以依据实际情况，设立创新创业专项经费，免费为学生提供基础保障的创业场地，免收管理费，设立学生创业风险基金等。与此同时，学校、学院还要积极争取社会各界的支持，主动与政府部门、社会机构、企业和校友开展合作，努力扩大创新创业教育场地和经费支持渠道。四要重视师资队伍建设。努力打造建设一支专兼结合、相对稳定、素质较高的创业教育教学团队。加强全校创新创业教育师资队伍培训，选派教师参与一线创新创业实践、企业咨询、企业挂职，不断提高教师在专业教育中进行创新创业教育的意识和能力。同时，多渠道从政府有关部门、知名企业、成功创业人士和校友中聘请专家组建“大学生就业与创业导师团”，担任创新创业教育有关课程的指导和教学任务，指导各项创新创业实践活动。
（五）大学生自我积极提高综合素质及创业意愿
高校创业教育能否很好的发展，不仅仅需要政府和学校采取相应的措施。作为创业教育的直接受益者，学生也应该主动地参与到创业教育中来.努力提升自己的综合素质，为以后的自我创业打下基础。
（六）造鼓励创新创业的良好舆论氛围
各地方要广泛开展创新创业教育和大学生自主创业的宣传.积极宣传国家和地方促进创业的政策、措施.宣传各地和高校推动创新创业教育和促进大学生创业工作的新举措、新成效.宣传毕业生自主创业的先进典型。（作者单位为湖南水利水电职业技术学院）