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目的评估糖尿病个体化教育在糖尿病代谢控制中的作用。方法该院将120例糖尿病患者分为两组，个体强化教育组(60例)和一般传统教育组(60例)。个体教育组在一般的讲座教育后，再针对每1例患者进行个体强化教育。传统教育组则进行一般的讲座教育。每例患者均于教育前和教育后测试糖尿病知识试卷，随访观察空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白(HBA1C)、血脂(TC、TG、LDL、HDL)，了解患者对糖尿病的认识，分析糖尿病个体化教育对糖代谢和脂代谢的影响。结果个体教育组空腹血糖控制不良占10％，低于传统教育组(22.3％)