【摘 要】
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校本教研是一种以校为本的教学研究制度,是促进教师专业发展的必然要求,它将有利于创设教师之间互相关心、互相帮助、互相切磋、互相交流的学校文化,使学校不仅成为学生成长
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校本教研是一种以校为本的教学研究制度,是促进教师专业发展的必然要求,它将有利于创设教师之间互相关心、互相帮助、互相切磋、互相交流的学校文化,使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为帮助教师成就事业,不断学习和提高的学习型组织.课程改革后,学校把校本教研作为校本培训的主渠道,以课例为载体,进行了一系列有效的实践与探索.作为一名老师,从对“校本经验”的懵懂、迷惑到从中受益匪浅而成为一位校本教研的实践者,这都要归功于我经历的一次深刻的校本教研,因此,我把这个过程记录了下来,想和老师们一起交流.
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