【摘 要】
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<正>分层教学最先出现于20世纪初,在西方一些国家尤其是美国十分流行,它的特点是教师能根据不同层次的学生重新组织教学内容,确定与其基础相适应又可以达到的教学目标,从而降
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<正>分层教学最先出现于20世纪初,在西方一些国家尤其是美国十分流行,它的特点是教师能根据不同层次的学生重新组织教学内容,确定与其基础相适应又可以达到的教学目标,从而降低了学困生的学习难度,又满足了学优生扩大知识面的需求。我国目前的分层教学更多的是应用于中等职业学校,而且以走班制分层教学的形式居多,但是走班制分层教学存在很多弊端。因此,班内课堂的分层教学就成了一个值得深入研究的问题。班内分层教学强调了几点:学生的
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