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新时期，保康县实验小学始终将“把符合党员条件的优秀中青年骨干教师吸收入党，把党员教师培养成教学一线优秀骨干教师”作为党建工作的重心，探索形成了符合学校校情的“155双培养”党建模式。
“1”是指通过党总支、校领导班子成员挂年级;党支部书记、委员蹲科室、教研组、名师名班主任工作室;党员同志结对子三种有效方式，建好一个体系。第一个“5”是指在目标上，实验小学党员同志要把“一节名课堂、一项微课题、一本特色集、一班好成绩、一副好口碑”作为基本要求，制定完成计划，列出完成时间表，找准自己的短板，找出切实可行的措施，加强攻关，将完成情况作为党员评议、评选优秀党员的重要内容。第二个“5”是指在措施上，推进五个着力：在党员学习、教育、引导上着力;在党员专项评议上着力;在党员专业示范上着力;在党员干部担当上着力;在入党积极分子培养上着力。“155”模式为创办敢创新、有担当、内涵式新型学校提供坚实的组织保障。
党总支班子成员挂年级，发挥党的领导力。党总支班子成员包保所在年级教师的意识形态建设、师德师风建设、党风廉政建设及评议考核等工作，参与该年级的教育教学管理，活动策划与指导，对教学质量把关，加强对薄弱学科、教学质量不高的教师的指导，提升教学质量。每学期做到“三个一”，即一次谈心谈话、一次生本课堂常规检查及质量分析、一轮不少于15节的听评课。
党支部书记、委员蹲科室，发挥支部的战斗力。各支部委员要抓好蹲点教师的思想教育工作，夯实工作作风，团结同志形成合力，创造积极向上的工作氛围，参与所蹲点工作的管理，当好参谋，积极配合指导教育教学工作，参与听课、讲座、质量分析等教学教研活动，及时了解老师们的工作生活情况并及时向党总支反映，解决老师们生活中的困难，提升党支部的战斗力。每学期做到“三个一”， 即参与一项课题研究、读一本理论专著、听一轮不少于15节的公开课。
党员同志结对子，提升党员的执行力。发挥党员干部的示范带头作用，结合“双培养”工程，与非党员骨干教师结对子，拟订个人专业成长及结对成长计划，建立培养对象台账，填写“双培养”对象登记表，相互听课、座谈、研究教学工作，落实联系帮带、谈话教育和业务指导，帮助他们提高思想政治觉悟、教学专业能力和业务水平，强化党员干部的执行力。每学期党员结对做到“三个一”，即共同策划一次学生活动、共同开展一次班级小组长建设培训、相互听评课15节。学校党总支结合实际与相关责任人签订目标责任状，每学期开展“三个一”完成情况考核考评，下发专项工作通报，主动接受党员、干部、教师的监督。
将“一节名课堂、一项微课题、一本特色集、一班好成绩、一副好口碑”作为党员的基本要求，一节名课堂完成率30%、一项微课题完成率30%、一本特色集完成率50%、一班好成绩完成率100%、一副好口碑完成率100%。
一是根据自身情况制定好党员“五个一”目标的完成计划，列出完成时间表，名师名班主任工作室主持人要完成100%，工作室成员完成80%，其他教师至少完成60%以上。力争用一年时间全部完成率达到70%，两年时间全部完成率达到95%。
二是强化目标意识，找准自己的短板，找出切实可行的措施，加强攻关，用“五个一”的目标要求自己，全面提升自身素质。
三是每学期开展“五个一”目标达成情况专项考核，党支部要加强“五个一”目标的过程管理，做好跟踪督导、引导，把“五个一”的完成情况作为党员评议、评选优秀党员的重要内容，通报每名党员各项指标的完成情况。把党员“五个一”目标落实情况与每月“好作品、好案例、好故事、好学生、好老师、好团队”的“六好”推介相结合，树典型、立标杆，对未完成目标的党员进行集中教育、约谈。
在党员学习、教育、引导上着力。利用“支部主题党日”“三会一课”“学习强国”平台、专题研讨、“担当年”等形式，落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的系列学习;结合师德教育月活动，强化师德规范的应用与实践，建立教师行为风险清单与预警、课外作业周监测、月教育教学行为抽查通报等机制，举办师德演讲比赛及道德讲堂，树立各类先进典型;以党风廉政建设为重点，深入开展教育教学行为的规范整治，每月开展“好案例、好作品、好学生、好故事、好老师、好团队”“六好”推介活动，让身边的榜样看得见、摸得着、叫得响、传得开。
在党员专项评议上着力。加强党员的管理和评议，修订实验小学党员评议细则，结合学校阳光教育工程，突出對党员的“五个一”目标的考核，学期末进行个人自评，支部进行审核评定，“五个一”专项评议作为组织生活会内容之一，开展批评与自我批评。
在党员专业示范上着力。学期末在批注式备课、小组长建设、作业批改、名课堂创建、优生培养、习惯养成、午间课间经典阅读等方面开展评优，评选结果通报表彰，纳入年度考核和优秀党员考核，评优的落实情况作为组织生活会的内容之一，开展批评与自我批评。
在党员干部担当上着力。结合“担当年”活动，有计划结合学校阶段性重点工作，培养中层以上干部、年级组长、教研组长、名师工作室主持人独立策划、创新、决策工作的能力;以校级13个名师工作室为重点有计划地推进校级以上名师名班主任培养，开展名课堂、名讲座、名课题、名课程、名专集、读书分享、外出拉练、特色班队会、特色升旗等活动，提升综合影响力、课程建设力、教育研究力;对新调入教师和新转岗教师有计划跟进式一对一服务，协议管理、角色置换，整体推进新调入群体一年达标、两年优秀、三年示范。
在入党积极分子培养上着力。以党支部为主对青年教师、骨干教师、名师等进行共产主义信仰教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，吸纳部分青年教师先进分子列席学校“支部主题党日”活动，学校以组织座谈、个别交流、重点培养、专业发展等方式，启动入党积极分子培养三年行动计划。
（作者系保康县实验小学校长、隆中名校长）
责任编辑/王娜娜
“1”是指通过党总支、校领导班子成员挂年级;党支部书记、委员蹲科室、教研组、名师名班主任工作室;党员同志结对子三种有效方式，建好一个体系。第一个“5”是指在目标上，实验小学党员同志要把“一节名课堂、一项微课题、一本特色集、一班好成绩、一副好口碑”作为基本要求，制定完成计划，列出完成时间表，找准自己的短板，找出切实可行的措施，加强攻关，将完成情况作为党员评议、评选优秀党员的重要内容。第二个“5”是指在措施上，推进五个着力：在党员学习、教育、引导上着力;在党员专项评议上着力;在党员专业示范上着力;在党员干部担当上着力;在入党积极分子培养上着力。“155”模式为创办敢创新、有担当、内涵式新型学校提供坚实的组织保障。
建好一个体系
党总支班子成员挂年级，发挥党的领导力。党总支班子成员包保所在年级教师的意识形态建设、师德师风建设、党风廉政建设及评议考核等工作，参与该年级的教育教学管理，活动策划与指导，对教学质量把关，加强对薄弱学科、教学质量不高的教师的指导，提升教学质量。每学期做到“三个一”，即一次谈心谈话、一次生本课堂常规检查及质量分析、一轮不少于15节的听评课。
党支部书记、委员蹲科室，发挥支部的战斗力。各支部委员要抓好蹲点教师的思想教育工作，夯实工作作风，团结同志形成合力，创造积极向上的工作氛围，参与所蹲点工作的管理，当好参谋，积极配合指导教育教学工作，参与听课、讲座、质量分析等教学教研活动，及时了解老师们的工作生活情况并及时向党总支反映，解决老师们生活中的困难，提升党支部的战斗力。每学期做到“三个一”， 即参与一项课题研究、读一本理论专著、听一轮不少于15节的公开课。
党员同志结对子，提升党员的执行力。发挥党员干部的示范带头作用，结合“双培养”工程，与非党员骨干教师结对子，拟订个人专业成长及结对成长计划，建立培养对象台账，填写“双培养”对象登记表，相互听课、座谈、研究教学工作，落实联系帮带、谈话教育和业务指导，帮助他们提高思想政治觉悟、教学专业能力和业务水平，强化党员干部的执行力。每学期党员结对做到“三个一”，即共同策划一次学生活动、共同开展一次班级小组长建设培训、相互听评课15节。学校党总支结合实际与相关责任人签订目标责任状，每学期开展“三个一”完成情况考核考评，下发专项工作通报，主动接受党员、干部、教师的监督。
完成五个目标
将“一节名课堂、一项微课题、一本特色集、一班好成绩、一副好口碑”作为党员的基本要求，一节名课堂完成率30%、一项微课题完成率30%、一本特色集完成率50%、一班好成绩完成率100%、一副好口碑完成率100%。
一是根据自身情况制定好党员“五个一”目标的完成计划，列出完成时间表，名师名班主任工作室主持人要完成100%，工作室成员完成80%，其他教师至少完成60%以上。力争用一年时间全部完成率达到70%，两年时间全部完成率达到95%。
二是强化目标意识，找准自己的短板，找出切实可行的措施，加强攻关，用“五个一”的目标要求自己，全面提升自身素质。
三是每学期开展“五个一”目标达成情况专项考核，党支部要加强“五个一”目标的过程管理，做好跟踪督导、引导，把“五个一”的完成情况作为党员评议、评选优秀党员的重要内容，通报每名党员各项指标的完成情况。把党员“五个一”目标落实情况与每月“好作品、好案例、好故事、好学生、好老师、好团队”的“六好”推介相结合，树典型、立标杆，对未完成目标的党员进行集中教育、约谈。
推进五个着力
在党员学习、教育、引导上着力。利用“支部主题党日”“三会一课”“学习强国”平台、专题研讨、“担当年”等形式，落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的系列学习;结合师德教育月活动，强化师德规范的应用与实践，建立教师行为风险清单与预警、课外作业周监测、月教育教学行为抽查通报等机制，举办师德演讲比赛及道德讲堂，树立各类先进典型;以党风廉政建设为重点，深入开展教育教学行为的规范整治，每月开展“好案例、好作品、好学生、好故事、好老师、好团队”“六好”推介活动，让身边的榜样看得见、摸得着、叫得响、传得开。
在党员专项评议上着力。加强党员的管理和评议，修订实验小学党员评议细则，结合学校阳光教育工程，突出對党员的“五个一”目标的考核，学期末进行个人自评，支部进行审核评定，“五个一”专项评议作为组织生活会内容之一，开展批评与自我批评。
在党员专业示范上着力。学期末在批注式备课、小组长建设、作业批改、名课堂创建、优生培养、习惯养成、午间课间经典阅读等方面开展评优，评选结果通报表彰，纳入年度考核和优秀党员考核，评优的落实情况作为组织生活会的内容之一，开展批评与自我批评。
在党员干部担当上着力。结合“担当年”活动，有计划结合学校阶段性重点工作，培养中层以上干部、年级组长、教研组长、名师工作室主持人独立策划、创新、决策工作的能力;以校级13个名师工作室为重点有计划地推进校级以上名师名班主任培养，开展名课堂、名讲座、名课题、名课程、名专集、读书分享、外出拉练、特色班队会、特色升旗等活动，提升综合影响力、课程建设力、教育研究力;对新调入教师和新转岗教师有计划跟进式一对一服务，协议管理、角色置换，整体推进新调入群体一年达标、两年优秀、三年示范。
在入党积极分子培养上着力。以党支部为主对青年教师、骨干教师、名师等进行共产主义信仰教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，吸纳部分青年教师先进分子列席学校“支部主题党日”活动，学校以组织座谈、个别交流、重点培养、专业发展等方式，启动入党积极分子培养三年行动计划。
（作者系保康县实验小学校长、隆中名校长）
责任编辑/王娜娜