要想做一位优秀的班主任，就必须要从建立良好的师生关系做起。要想建立良好的师生关系，就必须用一颗真诚的心去对待学生，搭建一条心灵的桥梁，找寻一些行之有效的方法。把学生的思想和行为尽量规范化，既要培养他们良好的学习习惯，又要培养他们健康的心理，使他们成为一个既健康又有才智的有用之才。如何才能培养学生的这些良好习惯和行为呢？由于受到年龄阶段和发育的影响，高中学生的行为、心理很容易受外界环境的干扰和影响，特别是随着独生子女的数量逐渐增加，孩子和学生的教育越来越让家长和老师烦心和煎熬。在这种情况下，作为班主任，如何处理好家长、学生和老师之间的关系就显得尤为重要，其中不同类型的师生关系对学生心理的健康发展影响也很大。虽然“师道尊严”已经退出历史舞台，成为迂腐的老皇历，我们尽量提倡建立新型的师生关系，但是目前的教育工作者中仍然有一些人在有意无意地以居高临下的姿态面对自己的学生，甚至把学生看做是容器、产品，造成了学生“敢思不敢言”、“有话不愿说”的局面。师生心灵间缺乏交流和理解，学生畏惧老师，有心里话不敢或不愿向老师倾诉，老师无法了解学生的内心需要，不知学生内心的喜怒哀乐，老师与学生的这种心灵阻隔既影响了教育、教学效果，也影响了学生心理的健康发展。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师坦诚相见，那么谈论任何教育都终归是可笑的，任何教育都是不可能的。”由此可见，建立良好的师生关系是多么的重要。
　　其实每位热爱自己工作的老师都愿意成为学生的朋友，渴望了解自己的学生，希望他们能够健康快乐地成长，尤其是作为一个班主任，这种想法就会更加强烈，我就是愿意做一位这样的班主任，自从工作以来，我当了几年的老师，做了四年的班主任，所以一直在思考、在摸索成为学生的良师益友的方法，如何能尽快了解他们的内心，也让他们知道你关爱他们的拳拳之心。在这几年的探索中，我有了一点点心得，下面我就说点体会与大家共勉。
　　
　　一、要尽量搭建师生之间心灵的桥梁
　　
　　搭建心灵桥梁的方法很多，我使用的是“周记交流法”。学生们通过周记和我交流，正是在这样的交流中，很多学生与我成了知心朋友。这是我培养师生感情的一种捷径。
　　因为我是班主任，我很想尽快了解班上的每一名学生。于是我就让学生们每人准备一个记事本，专门用于和我交流使用。我让他们每个周末回家写一篇周记，内容包括班级、自己、同学、家庭、老师等等，字数不限。唯一的要求是字迹工整，表达清晰。他们交给我后，我尽快批阅，尽力解决他们提出的困难；认真考虑他们提出的想法和建议。刚开始的时候，学生们每周写一篇，后来有的学生在学校期间遇到问题时，也写在周记本上，写好之后就放在我的办公桌上，想随时和我交流。根据他们需求的变化，我也进行了调整：写好后可随时交给我，不限时间，不限篇数，但每周至少交一次。就这样，学生们和我的交流越来越多，内容也越来越广泛。这样学生们与我之间的心灵彩桥就搭建成功了。 有了心灵的沟通，有许多事情就会消灭在萌芽状态，就会未雨绸缪，学生也就有了倾诉的对象和目标，老师也就有了处理事情的头绪。
　　
　　二、要耐心、细致地解决学生在学习和生活过程中出现的问题
　　
　　学生不管怎样，总的来说还处在生长、发育的阶段，换一句话说他们还是孩子，既然是孩子，我们就有必要耐心细致地帮助和解决学生在成长过程中出现的问题，能允许和接受他们所犯的任何错误，金无足赤，人无完人，更何况他们正在形成自己的世界观。所以我在平时的班主任工作中尽量做到不用粗鲁的语言骂学生，更不用粗俗的行为侮辱学生。记得有一回我班学生反映有两个同学有早恋的迹象，这在现在的学生看来是很随意和普遍的，但早恋的确能影响学生的学习和健康的发展。我知道以后并没有立即去解决这个问题，而是用几周的时间观察和了解他们两个的动向和行为，结果发现他们来往真的比较频繁。于是我就选择了一个无人的办公室，分别找他们两个进行了交流。两个学生都很坦诚地说了自己的想法和意图，他们都开诚布公地说喜欢对方。我就给他们讲了一个故事，这个故事是我读书的时候班里发生的真实事情，那两个学生由于相互喜欢而暗恋对方，但都是好学生。明智的女同学就想了一个办法，建立了一个君子协议，说他们两个要竞争，看谁首先能考上自己心中所想的大学。先考上的一定要帮助后考上的，等大学毕业了，即使在天涯海角他们也要想办法走到一起，结果他们两个第一年都考上了复旦大学，并且如愿以偿地走到了一起。他们两个听了以后就说：“老师，我们一定不辜负您和家长的厚望。”结果他们真的是相互竞赛，成绩直线上升，最后竟然成了我班最好的学生。
　　春耕秋收，有一份付出就必然有一份回报，我相信我们做老师的只要付出了，你的学生必然会给你丰厚的回报，家长和社会一定会对你的付出有一个公正、客观和准确的评价的。
　　（责任编辑 黄 晓）