论文部分内容阅读
本文以认知心理学和语青学理论为指导，对词汇教学过程中出现的问题进行分析，重点研究丁词汇教学的认知策略和元认知策略。并结合《新视野大学英语〉教材中的词汇，对词汇教学的方法做了具体沦述。
词汇教学的认知策略研究
【摘 要】
：
本文以认知心理学和语青学理论为指导，对词汇教学过程中出现的问题进行分析，重点研究丁词汇教学的认知策略和元认知策略。并结合《新视野大学英语〉教材中的词汇，对词汇教学的方
【机 构】
：
南昌航空工业学院
【出 处】
：
南昌航空工业学院学报：社会科学版
【发表日期】
：
2006年3期
其他文献
为提高固定化脂肪酶催化转酯化反应的活性和稳定性,采用活性炭、硅胶G和DM-130树脂吸附固定脂肪酶LVK-F100,并用甲醇、丙酮、丙醇、异丙醇、乙酸乙酯、正己烷以及环己烷处理
为探究提取小浆果悬钩子中活性成分多酚的最佳工艺参数,采用高剪切分散乳化提取技术,探讨了提取溶液浓度,高剪机转速,剪切时间3个因素对悬钩子多酚提取含量的影响.在单因素水
髓鞘脱失是多发性硬化(multiple sclerosis,ms)最主要的病理特征,因此以往对中枢神经系统(cns)中其它组织的损害未引起足够重视.一直以来的观点认为,髓鞘脱失的同时轴突相对
中学生写作文，喜欢用陈述性的语言，语句干瘪，内容空洞，这已成为一大通病。每当他们读到名著中精彩的篇章，文中美妙的语段，诗词中动人的佳句时，也常常为之叹服，甚至还能说出个子丑寅卯
想让学生取得更佳的学习效果，笔者认为，变式教学是非常有效的教学方法与手段. 一、关于变式教学 1.变式 所谓变式练习，是指在教学相关条件不变的情况下，相关概念与规则的正例变化.顾明远对“变式教学”的解释为：“在教学中使学生确切地掌握概念的重要方式之一.即在教学中用不同形式直观材料或事例说明事物的本质属性或变换事物的非本质特征以突出事物的本质特征，目的在于使学生了解哪些是事物的本质特征，哪些是
舞蹈教育不是单纯性教育，而是融入了历史、文学、哲学、音乐、美术、服饰、诗歌、运动、生理、化妆、灯光等各种学科为一体的教育。舞蹈教育能使学生的审美能力、文学修养、思
探讨白藜芦醇通过调节甲状腺激素代谢通路中的关键基因SIRT1、PGC1α进而缓解机体氧化应激,改善甲状腺激素及其相关受体水平,调节能量代谢维持机体稳态。C57雄性小鼠随机分成
鲁迅和卡夫卡都消解了一切终极性存在,但他们在个体如何面对外部世界,如何面对自我,如何寻求存在的目的和意义方面呈现出较大差异.
知识经济的到来对高等教育提出了新的、更高的要求,青年教师作为工作在教学第一线的主要力量,需不断改进教学工作,以培养出适应知识经济时代需要的高素质、创造性人才.本文结