【摘 要】
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以外语需求分析理论为指导,通过问卷调查的方式了解地方本科院校(以重庆市长江师范学院为例)学生对大学英语分级教学课程设置的具体需求。研究发现,学生注重英语的实用性,注
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以外语需求分析理论为指导,通过问卷调查的方式了解地方本科院校(以重庆市长江师范学院为例)学生对大学英语分级教学课程设置的具体需求。研究发现,学生注重英语的实用性,注重英语基础知识的学习,有强烈的英语应试需求,对专业英语、高级英语和学术英语的需求很小,对大学英语课程教学目标缺乏全面的认识。地方本科院校应正视学生的实际需求,通过明确大学英语的课程定位;改革课程形式,丰富课程类型;制定弹性学制,因材施教;改革期末考试考核方式;增设应用技能类、应试类大学英语课程等手段,结合自身实际构建具有本校特色的大学英语分级教
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