近日,我读了学生的一篇日记,读后心里有种涩涩的味道。
　　日记的内容大致是这样的:一天早上自习课(早晨本是学生自由学习的时间,根据上级有关精神,早上的时间由学生自主安排),可有位老师到教室转了一圈后,发现有位学生继续做他的作业,于是大为恼火,抓过这位学生的作业本,一撕两下,接着,愤然离去。这位学生在他的日记里写道:"老师,我写数学作业,是因为昨晚有一道题就是想不出来,今早经同桌一提示,我豁然开朗,于是拿出作业本赶紧写出解题思路,还没写完,老师您就来了。我心里很矛盾,您撕了我的作业,您一定很生气,对我不满意,同时,我该怎么向数学老师交待呢?老师您撕痛了我的心,我真的不知道今后该怎样面对您。语文老师,你说我该怎么办呢?"
　　这位学生在平常里表现还是不错的,就当时的情况看,他并不是故意要这么做的,且他的作业是厚厚的一本。后来我了解到,那位老师之所以如此粗暴,是因为她所教学科,在上次的测验中与同类班级比,相差甚远,心情一直不好。当她转了一圈看到学生继续做他的作业,而无视她的存在的时候,于是她把所有的不满一下子发泄到了这位学生身上。看来那位老师的确冤枉了这位学生。
　　于是,我找到了这位学生跟他说明了当时的情况,这位学生听后表示能理解。他告诉我,自从这位老师撕了自己的作业,只要上她的课,他不愿再积极回答问题,也不敢正视老师的眼睛,总自觉不自觉的回避着什么。老师的一微笑,一点头,一话语,都能给学生信心与力量。而那位老师却采用这种杀伤力很强的方式,实施带有"毁灭性"的行为,给这位同学带来了一种怎样的打击与痛苦,可想而知。
　　在我的鼓励下,这位学生还是向那位老师说明情况,表示了歉意,师生之间的那块"坚冰"总算消融了。事情虽妥善解决了,但我心里总有种说不出的滋味。面对幼小的心灵,作为成年人的我们,既要慎言又要慎行,尤其是要慎"撕",以免给他们留下难以愈合的创伤。