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目的探讨模拟执业医师考核在西医外科学教学中的应用效果及存在的问题。方法随机抽取甘肃中医药大学中医学五年制本科2011级40名学生及2012级级40名学生为研究对象，分别采用传统考核和模拟执业医师考核。分析比较2组学生的成绩、学生对考核形式和难度的满意度、考核对自身能力反映程度评分以及考核导向作用评分。结果学生对模拟执业医师考核形式的满意度高于传统考核（P〈0．05），对考核难度的满意度低于传统考核（P〈0．01）。模拟执业医师考核对学生能力的反映程度及对学习和知识的导向作用均高于传统考核（P〈0．05）。