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课堂教学的过程是师生、生生有效互动、动态生成的过程，自然会产生许多学习信息和教学资源。这就需要教师学会观察、学会倾听，随肘捕捉这些无法预见的教学因素，并且及时转化为有利的动态教学资源，随机应变，从而进行生成性教学，让课堂呈现出别样的精彩。
李存圣关注生成资源 演绎精彩课堂
【摘 要】
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课堂教学的过程是师生、生生有效互动、动态生成的过程，自然会产生许多学习信息和教学资源。这就需要教师学会观察、学会倾听，随肘捕捉这些无法预见的教学因素，并且及时转化为有
【机 构】
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江苏淮安市承德路小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2011年6期
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