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启发式教育应重“导”而非“牵”.启发一词来源于我国古代教育家孔子教学的一句格言:子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”教师采用启发式教学能有效的激发学生的学习兴趣和较大程度上开发学生的大脑,提高学生的动手能力.
小学数学启发教育模式探究
【摘 要】
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启发式教育应重“导”而非“牵”.启发一词来源于我国古代教育家孔子教学的一句格言:子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”教师采用启发式教学能有效的激
【机 构】
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江西省吉安市永丰县棠阁学校,江西 吉安,331511
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2019年29期
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