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<正>很多老师十分重视板书的设计,却忽略了板书呈现的时机。笔者就曾听过这样一节课:一教师教学《花钟》一课时,在提出学习任务让学生自读课文后,自己极为认真地在黑板上又是画又是写的。当学生读完课文时,教师的"板书"也完成得差不多了,是一个很漂亮的"花钟",图文并茂。
灵活把握语文课堂教学板书的时机
【摘 要】
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<正>很多老师十分重视板书的设计,却忽略了板书呈现的时机。笔者就曾听过这样一节课:一教师教学《花钟》一课时,在提出学习任务让学生自读课文后,自己极为认真地在黑板上又是
【机 构】
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福建省三明市白沙小学
【出 处】
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新课程(教研)
【发表日期】
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2010年03期
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