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＂回归培养＂就是通过学校与社会的联合,学生在大学期间走出校园进入社会工作岗位,即＂读-工-读＂培养模式。作为一种新兴的人才培养模式,回归教育与固有教学管理模式没有很好地融合起来;实施过程中还存在体制性障碍;实践教育与文化理论课容易脱节。为此,要在实施学分制、弹性学制的基础上改善高校的教育管理制度;加强学校与社会的联系,建立合作机制,真正做到相互服务。